antrpologi ay cultura


RELACION DE LA PEDAGOGIA INFANTIL CON LA CULTURA

Palabras clave: cultura, educación, maestro, sociedad, alumno, desarrollo.

En el presente escrito se aborda la importancia del porque un licenciado en pedagogía infantil debe relacionar su quehacer diario con la cultura, concepto que lo involucra en su día a día.
Partimos por decir que la cultura es elconjunto de patrones de conducta aprendidos, característicos de una sociedad determinada.
Como es sabido, hace muchos años el ser humano se ha visto en la necesidad de adquirir conocimientos científicos ya que con ellos se ha ido superando y encontrando respuestas a diversas interrogantes a lo largo del tiempo, con ello también ha buscado la manera dedesenvolverse mejor dentro de una sociedad y ha mejorado sus condiciones y calidad de vida.
Es en la escuela donde el niño adquiere todos los conocimientos necesarios y se refuerzan los adquiridos en casa que le ayudan a superarse e integrarse a la sociedad. En todo este contexto gira una comunidad que influye directa e indirectamente en la formación delniño.
Un licenciado en pedagogía infantil debe enriquecer e innovar sus conocimientos al ritmo que la tecnología y la misma cultura se lo pide, ya que la cultura esta en un continuo cambio; el educador debe prepararse para este, puesto que es imposible detener esas ímpetus de cambio, es por esta sencilla razón la relación entre el pedagogo yla cultura.
Con base en los planteamientos de Bruner, en su texto “La Educación como Invento Social” se puede inferir que la relación que existe entre educación y cultura es una relación unidireccional, donde la educación está al servicio de la cultura, modificándose constantemente de acuerdo a los cambios evolutivos y transmitiendo losconocimientos y habilidades que la sociedad requiere.
Sustentando el planeamiento anterior, Bruner argumenta que debido al instrumentalismo evolutivo y a los continuos cambios de la sociedad “ la cultura necesita recurrir a la educación formal como instrumento para consolidar las habilidades”(pp.138), ya que “a medida que nuestra tecnología se vuelve cada vez máscompleja, tanto en la maquinaria como en la organización humana, el papel de la escuela se va haciendo más vital para la sociedad, no solo como agente de socialización, sino también como transmisora de habilidades básicas”(pp.141). La educación debe tener en cuenta “cualquier innovación en materia de herramientas o de su empleo” (pp.138) y encargarsede su difusión en pro de la evolución. Por lo tanto, la cultura necesita de la educación como transmisora de la misma, ya que ésta le permite la difusión de la información y apoya en la capacitación de los sujetos que están inmersos en la cultura, el fin de la educación infantil es preparar a los niños para la cultura, ya que elsistema cultural moldea la escuela.

Así mismo, se caracteriza esta como una relación unidireccional por la constante modificación que la cultura le demanda a la educación, ya que “la velocidad del cambio de la sociedad en que vivimos nos obliga a redefinir de qué forma habremos de educar a la nueva generación” (pp.136). De este modo, la educaciónse ve influida por los constantes cambios culturales que le exigen tener que rediseñar tanto la metodología como los fines de la educación, con respecto a las nuevas habilidades que requiere la evolución de la sociedad.

La educación y la cultura están estrechamente relacionadas y se podría decir que son inseparables debido a que la cultura...