anual de naturales


PERÍODO

NÚCLEO

EJE

CONTENIDOS
SITUACIONES
DE
ENSEÑANZA
INDICADORES
DE
AVANCES.






PRIMER TRIMESTRE
LOS SERES VIVOS




































CAMBIOS EN HUMANOS




















































































































LOS ANIMALES Y EL DESPLAZA
MIENTO
Cambios desde el
nacimiento hasta la
edad actual
- Cambios físicos;cambios en los gustos e
intereses personales;
desarrollo de la
autonomía para realizar
las actividades cotidianas.
Cambios en los niños a
lo largo del año
- Cambios físicos: en la talla, el tamaño de manos y pies, en la dentición.
- Cuidados para alcanzar un buen crecimiento.
- Cuidado de los dientes.









Cambios en las
personas a lo largo de la vida
- Diferentes etapas en la
vida de laspersonas:
cuando somos bebes,
niños, adolescentes,
adultos, ancianos;
cambios físicos y en las actividades.



















































Diversidad de estructuras
utilizadas en el
desplazamiento
- Estructuras utilizadas por animales que vuelan, caminan, reptan, nadan.
- Semejanzas y diferencias entre los seres humanos y los demás mamíferos en relación con el desplazamiento.Relaciones entre las
estructuras y el ambiente en el
que se desplazan
- Las particularidades de las estructuras utilizadas para desplazarse en ambientes acuáticos, aeroterrestres, terrestres.
El docente solicitará o proveerá materiales e información a los alumnos (juguetes, utensilios
para alimentarse, fotos, fichas médicas, datos sobre el crecimiento) y organizará situaciones
en las que ellostengan que:
Intercambiar ideas sobre los cambios físicos, en los gustos e intereses desde que eran pequeños hasta la edad actual.
Observar objetos, fotos y videos para obtener información sobre los cambios y las permanencias
en relación con los modos de desplazarse, de alimentarse, de vestirse, en las actividades que realizaban, en los cuidados que recibían, en el tamaño del cuerpo.
Organizar lasfotos y los objetos correspondientes a diferentes etapas de crecimiento y desarrollo y compararlas tomando en cuenta los cambios ocurridos.
Leer y sistematizar datos sobre el crecimiento y el desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta la edad actual.
Entrevistar a una mamá para indagar sobre las peculiaridades de la vida de un bebé.
Producir un texto con las conclusiones a las que arribaron.El docente planteará algunas preguntas a partir
de las cuáles los alumnos tengan que:
Formular anticipaciones sobre posibles cambios físicos en ellos mismos en los meses subsiguientes.
Realizar observaciones, mediciones y registros de la talla, el tamaño de las manos y de los pies, en dos momentos del año.
Organizar los registros de las mediciones y compararlos para elaborar conclusiones sobre lasmodificaciones experimentadas por los niños de cada pequeño grupo.
Organizar en una serie los datos correspondientes a cada medición de la talla, analizar comparativamente los datos de ambas mediciones.
Establecer relaciones entre los datos y la fecha de nacimiento y elaborar conclusiones sobre sobre la independencia de la edad y la altura.
Realizar observaciones y registros de los cambios en ladentición en dos momentos del año, compararlas y elaborar conclusiones sobre este aspecto del crecimiento. Buscar información mediante la lectura de textos acerca de los cambios en la boca durante este período de la vida.
Formular preguntas para realizar a especialistas médicos y/u odontólogos (invitados por la escuela) sobre los cambios en la dentición y sobre cuidados referidos a la salud bucaly para un buen crecimiento.
Organizar en un folleto la información recabada en la entrevista con los especialistas para distribuir entre los niños de la escuela.
El docente presentará diversas fuentes (libros, enciclopedias, revistas) para que los alumnos
tengan que:
Observar las imágenes y leer los textos para obtener información sobre el crecimiento y desarrollo de las personas a lo largo de...