ANUAL DE TEC 3

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL FEDERALIZADA
“GABINO BARREDA”
CLAVE: ES 354 - 166.
CURSO 2014-2015
PLAN ANUAL
TECNOLOGÍAS DE LA CONTRUCCIÓN:
DISEÑOARQUITECTÓNICO III
DATOS GENERALES: ASIGNATURA: TECNOLOGÍA III
GRUPOS: 3o. B
PROFR. ALBERTO JUÁREZ GARDUÑO
PRESENTACIÓN.
En este grado se estudian los procesos técnicos desde una perspectiva holística, en la conformación de los diversos campostecnológicos y la innovación técnica, cuyos aspectos sustanciales son la información, el conocimiento y los factores culturales. Se promueve la búsqueda de alternativas y el desarrollo de proyectos que incorporan el desarrollo sustentable, la eficiencia de los procesos técnicos , la equidad y la participación social. Se proponen actividades que orientan las intervenciones técnicas de los alumnos hacia eldesarrollo de competencias para el acopio y uso de la información, así como para los procesos de innovación técnica. También se propone el estudio de los sistemas tecnológicos , a partir del análisis de sus características y la interrelación entre sus componentes. El Proyecto tecnológico pretende integrar los conocimientos que los alumnos han venido desarrollando en los tres grados, paradesplegarlos en un proceso en el que destaca la innovación técnica y la importancia del contexto social.
PROPÓSITO DEL PLAN.
Elaborar el Plan Anual de la Asignatura de TECNOLOGÍAS DE LA CONSTRUCCIÓN: DISEÑO ARQUITECTÓNICO III, para organizar las actividades, los contenidos programáticos y los aprendizajes esperados del programa, con las cuatro prioridades del Sistema Básico para la Mejora Educativa, laRuta de Mejora y las prioridades a atender ( objetivos, netas, actividades, seguimiento y evaluación ) en la escuela secundaria ̈Gabino Barreda ̈ , en el presente ciclo escolar 2015 – 2016, a fin de lograr mejorar la calidad educativa.
TECNOLOGÍAS DE LA CONSTRUCCIÓN: DISEÑO ARQUITECTÓNICO III
1.DIAGNÓSTICO.
Para elaborar el Plan Anual de la Asignatura de TECNOLOGÍAS DE LA CONSTRUCCIÓN: DISEÑOARQUITECTÓNICO III, se partió del Plan Anual Escolar de la Institución del ciclo escolar 2014-2015. El diagnóstico encontrado en los alumnos que ingresan a tercer grado saben trabajar en equipo, usan las TIC, trabajo cooperativo, identifican tecnología y técnica y el cuidado del medio ambiente. Estan predispuestos a cuidar el medio ambiente. Su lenguaje es más fluido y más técnico.
2. PRIORIDADESDEL SISTEMA BÁSICO PARA LA MEJORA.
1. Mejora de los aprendizajes.
2. Alto a la deserción y fracaso escolar 

3. Normalidad Mínima 

4. Convivencia escolar. 

3.OBJETIVOS, METAS, ACTIVIDADES, Y ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.


PRIORIDAD: Garantizar la normalidad mínima de operación escolar y abatir el rezago y el abandono escolar.

PROBLEMA O FACTOR: Ausentismo
OBJETIVO: Abatir elausentismo para mejorar el aprovechamiento escolar

META 1: Lograr que 100% de alumnos y padres de familia o tutor firmen una responsiva al inicio del ciclo escolar, comprometiéndose a cumplirla. META 2: Incrementar más del 80% de asistencia, creando conciencia del reglamento interno de la escuela durante el ciclo escolar.
ACCIÓN
DESTINATARIOS /RESPONSABLES
RECURSOS
TIEMPO
SeguimientoEvaluación
Pase de lista
Alumnos
Responsable. Alberto Juaréz Garduño

Listas de asistencia
Permanente Primer reporte en septiembre en el C.T.E.

Comparar la asistencia bimestralmente.

Presentar lista de alumnos ausentistas. Cuadros comparativos de asistencia.

Visitas domiciliarias
Alumnos
Responsable. Alberto Juaréz Garduño
Formatos
Permanente
Revisar la bitácora de visitas y los formatos.¿Se llevaron a cabo las visitas cuando fue requerido?
¿se definió la causa de las inasistencias de los alumnos?
¿ se propuso algúna solución a la problematica por la que el alumno no asistía a clase?
¿El alumno siguió faltando a la escuela después de la intervención por parte de los docentes?
Firma de responsiva por parte de padres de familia y alumnos

Alumnos
Padres de familia Profr....