ANUAL SOCIALES_8VO



AÑO LECTIVO:
2015 - 2016































PLAN CURRICULAR ANUAL































1. DATOS INFORMATIVOS































ÁREA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
NOMBRE DEL DOCENTE
LCDO. KLEBER FALCONI
AÑO/CURSO
OCTAVO E.G.B.












CARGA HORARIA SEMANAL
 
4 HORAS
CARGA HORARIA ANUAL
160 
PARALELO
 A












 












2. ESTÁNDARES DEAPRENDIZAJE












NIVEL
DOMINIO A
CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LA SOCIEDAD 













DOMINIO B
RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO












  CUATRO
DOMINIO C
CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO













 












3. OBJETIVOS












OBJETIVOS DE AÑO
OBJETIVOS DE ÁREA













• Caracterizar la vida económica del Ecuador por sectores, a través de laidentificación de las actividades y los actores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la producción.
• Describir las diversas formas en que las personas se unen, mediante la caracterización de algunos tipos de organización social, para identificar las fuentes de cooperación y conflicto en la sociedad ecuatoriana.
• Identificar las necesidades fundamentalesde nuestra sociedad por medio del conocimiento de los servicios que se prestan, con el fin de analizar el grado de desarrollo económico del Ecuador.
• Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a niños, niñas y adolescentes a través de su análisis, con el fin de actuar responsablemente en sociedad.
• Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de la identificación desus elementos, funciones y organización fundamentales, con el fin de incidir en su fortalecimiento.
• Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a través de un estudio detallado de sus expresiones, con el propósito de valorar su diversidad.

Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro país desde sus inicios hasta la actualidad, por medio dela investigación y el estudio pormenorizado de procesos sociales, políticos y económicos, con el fin de emitir juicios críticos sobre la realidad nacional.
• Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geográficos, a través del análisis de su evolución histórica y cultural, con el fin de hallar puntos de unión que refuercen una identidad mundial fundamentada en elprincipio de unidad en la diversidad.
• Asociar realidades geográficas diversas con sus realidades culturales y la problemática social, por medio de la localización de sociedades diferentes y la concatenación con sus expresiones culturales, con el propósito de valorar la diversidad en el mundo.
• Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando susparticularidades culturales y geográficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.
• Obtener información suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a través de la historia y de los textos legales pertinentes, con el fin de generar en el ejercicio una ciudadaníaresponsable, participativa, y autónoma.
• Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio público y la democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hábitos de influencia positiva en la sociedad.
• Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geográficos del Ecuador, América Latina y elmundo.












 












4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES












4.1. EJES A SER DESARROLLADOS












EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL












• Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.

Identidad nacional
Unidad en la diversidad
Ciudadanía responsable,
Buen Vivir.
• La interculturalidad

• La...