Análisis Comparativo De Las Políticas Públicas En Tecnología Aplicada A La Educación
Páginas: 3 (663 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
Análisis comparativo de las políticas públicas en tecnología aplicada a la Educación
El desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, también llamadas TICS, constituyenuno de los factores claves para comprender y explicar las transformaciones económicas, sociales, políticas y culturales de los últimos años.
En el campo de la pedagogía, la educación ha tenidola necesidad de complementar y reformar el proceso de enseñanza-aprendizaje con herramientas de información y comunicación, con el fin de ofrecer una educación innovadora y de calidad que brindefundamentalmente a los alumnos la optimización y desarrollo de sus habilidades y capacidades, mejoras en su rendimiento académico y una adecuada capacitación para enfrentar el competitivo mundo profesionalcon éxito.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO (1995-2011) expresa que:
“Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puedencontribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestióndirección y administración más eficientes del sistema educativo.”
Indiscutiblemente el estado debe brindar la oportunidad para que cada uno de sus miembros independientemente de su estrato social, onivel de estudio tenga acceso a un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad acorde con las exigencias de la sociedad actual.
Es fundamental que cada colegio público o privado esté dotado con losrecursos didácticos y multimedia, software educativos, plataformas, bibliotecas virtuales, y que sus maestros estén capacitados, motivados y tengan dominio de los distintos recursos multimedia parapresentar los contenidos mediante el uso de la tecnología (grabaciones, transparencias, lecturas, soluciones de problemas, investigaciones, juegos educativos, etc.), que tengan la destreza para...
El desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, también llamadas TICS, constituyenuno de los factores claves para comprender y explicar las transformaciones económicas, sociales, políticas y culturales de los últimos años.
En el campo de la pedagogía, la educación ha tenidola necesidad de complementar y reformar el proceso de enseñanza-aprendizaje con herramientas de información y comunicación, con el fin de ofrecer una educación innovadora y de calidad que brindefundamentalmente a los alumnos la optimización y desarrollo de sus habilidades y capacidades, mejoras en su rendimiento académico y una adecuada capacitación para enfrentar el competitivo mundo profesionalcon éxito.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO (1995-2011) expresa que:
“Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puedencontribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestióndirección y administración más eficientes del sistema educativo.”
Indiscutiblemente el estado debe brindar la oportunidad para que cada uno de sus miembros independientemente de su estrato social, onivel de estudio tenga acceso a un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad acorde con las exigencias de la sociedad actual.
Es fundamental que cada colegio público o privado esté dotado con losrecursos didácticos y multimedia, software educativos, plataformas, bibliotecas virtuales, y que sus maestros estén capacitados, motivados y tengan dominio de los distintos recursos multimedia parapresentar los contenidos mediante el uso de la tecnología (grabaciones, transparencias, lecturas, soluciones de problemas, investigaciones, juegos educativos, etc.), que tengan la destreza para...
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