Análisis comparativo entre la educacion basica entre mexico y argentina

INTRODUCCION
Cada país trata de buscar el sistema educativo adecuado para las necesidades del entorno social, investigadores, maestros, directores y demás personas especializadas buscan día a día el mejoramiento de la educación. Las preguntas ¿Qué han hecho los especialistas para mejorar le educación?, ¿Qué hacemos nosotros para contribuir?, ¿Qué tan preparados son nuestros profesionistas?,¿Qué tan buenos son nuestros maestros?, ¿Quiénes tiene derecho a la educación?
Educación un tema complicado de abordar, en la mayoría de los países se crean programas para renovar el sistema buscando soluciones a las problemáticas, o bien para el acceso a la educación, qué realiza cada país, que tan informado estamos sobre estos proyectos. Desde mi punto de vista México necesita centrarse en elcontexto en el que se encuentra, no copiando modelos de otros, son factores diferentes los que influyen, económicos, sociales ,culturales , no es lo mismo la clase media en México que en Inglaterra o Francia o el Salvador.
A pesar del país siempre existen desigualdad en la sociedad y la educación lleva a convertirse elitista, desde la educación básica hasta la superior, los alumnos se ven obligadosa dejar sus estudios. Lo que se pretende es abordar a México y las problemas a los que se enfrenta para la formación de profesionistas desde la educación básica hasta la superior y lo que otros países realizan para mejorar la misma situación, realizando conciencia de la situación actual de México.
OBJETIVO GENERAL

Analizar la educación básica en los distintos aspectos educativos entre
Méxicoy Argentina, así como los cambios que se dieron a lo largo del tiempo en los sistemas educativos y las consecuencias que trajeron.

OBJETIVOS PARTICULARES
- Discrepar la matricula de educación básica en México con la matricula de educación básica en Argentina.

-Analizar los problemas educativos más comunes en los dos países el analfabetismo y la deserción.

-Reflexionar sobre la profesiónde ser maestro y reconocer como un nivel superior.


CAPITULO 1: ESTRUCTUTA DEL SISTEMA EDUCATIVO.
Todos formamos parte del sistema educativo, así que todos debemos poner empeño en mejorarlo, en México se habla de que la educación nacional está en crisis y es que no se puede educar si hay crisis en la sociedad “El aparato educativo en cuya operación gasta el país más de treinta millonesde pesos diarios esta crujiendo” y lo que se busca es expandir la educación pero no solo eso sino también calidad en ella.
En esta ocasión compararemos el sistema de educación de México y Argentina que ”al igual que otros lugares de América Latina Argentina refleja también una lucha ideológica que no solo se libra entre las distintas propuestas de la clase dominante, sino que expresacontradicciones y luchas populares”.
En México sucede lo mismo cuando grandes masas populares están en desacuerdo y se enfrentan pidiendo sus derechos, y que mejor que hacerlo mediante la educación, estas propuestas estarían más fundamentadas si se pusiera especial atención en todos los aspectos de la educación básica.
En nuestro país la Educación Básica está formada por preescolar con tres años deduración de 3 años de edad a 6 años de edad , la primaria con 6 años de duración de 6 años de edad 12 años, y la secundaria con 3 años de duración de 12 años a 15 años, mientras en Argentina la Educación Básica ,comienza con la educación inicial desde los 45 días hasta los 5 años de edad, la primaria a partir de 6 años de edad con duración de 6 años y la secundaria que se divide en dos periodosciclo básico ,y ciclo orientado de 5 ,6 o 7 años de duración ,este sistema educativo en Argentina se implemento en el 2010 ya que el sistema educativo antiguo comprendía la educación inicial de 3 a 5 años ,la educación general obligatoria ,de 9 años de duración, él polimodal de 2 a 3 años de duración, esta reforma se hizo para la expansión del sistema ,ya que con el antiguo había muchos...