Análisis Critico

Bibliografía:
Bolaños – Molina (1990) Introducción al Currículo.
San José, C.R. EUNED, 2007.
Resumen:
Este artículo trata del proceso de la “educación permanente.” La cual no se debe limitarsolo a la escuela, sino que por el contrario se debe extender durante toda la vida, permitiendo así que el individuo pueda aprender prácticamente desde su nacimiento y lo largo de toda su existencia.El principal objetivo de la educación permanente es promover que el individuo sea sujeto de cambio, preparándolo para que sea él quien prevea y oriente ese cambio que le permita poderse guiar a laconstrucción de su propio destino, por lo que la escuela lo debe preparar de manera adecuada para que pueda alcanzar el éxito en ese proceso permanente de educación.
Análisis Crítico:
El contexto deeste artículo pretende mostrar el lado positivo de la educación permanente. Considerando una serie de aspectos y características que evidencian como la concepción de este tipo de educación ayuda alestudiantado en su desarrollo y formación personal, contribuyendo así al progreso de una mejor sociedad que le pueda ofrecer mañana un futuro mejor.
Según los argumentos a favor de la educaciónpermanente, no se visualizan a los estudiantes fuera o alejados de su entorno si no inmersos en el, de manera que puedan vivir un proceso en constante desarrollo y superación tanto a nivel individual comosocial.
Idea Principal:
La educación permanente como proceso de formación educativo a lo largo de la vida de los individuos.
Opinión personal:
En lo personal considero que la educación permanente,como proceso educativo es muy acertado en lo referente a la doble dimensión individual y social que presenta la educación ya que juega un papel muy importante en la vida de cada persona porque nospermite aprender a edades muy tempranas, permitiéndonos desarrollar habilidades y aprendizajes a lo largo de de toda nuestra vida.
Esto también es importantísimo a nivel personal como social ya que al...