Análisis De Clima y Convivencia

La forma más eficaz de aprender es cuando las personas adquieren el conocimiento y lo aplican en el diario vivir o de acuerdo a sus experiencias respetando el programa natural de desarrollo, cuandoesto se ve afectado por un conflicto, por lo general el alumno se bloquea, pone resistencia en su conducta, genera rechazo hacia el profesor y a su vez inseguridad en sí mismo, siendo más difícil parael docente lograr los objetivos de la clase, debido a que en varias situaciones el niño o adolescente arrastrará aquellos problemas a otros alumnos.
En el ámbito laboral con un buen clima yconvivencia se hace grato trabajar, de esta manera se elimina el estrés, el cansancio y la pérdida de interés, haciendo que el desempeño sea el más óptimo.

Problemas en el clima y convivencia escolar:En la actualidad existen muchos problemas de convivencia escolar desde directivos, docentes, alumnos y padres y/o apoderados, generando tensión.
Los problemas más frecuentes en el equipodirectivo es que se tiene una visión castigadora o comprometedora, cuando llama el director a un docente, éste va con una posición defensiva debido a que se asocia a una situación negativa, ya sea por unllamado de atención o por más trabajo de lo debido y esto es básicamente a los escasos momentos positivos que se generan en dichos momentos.
Los problemas más frecuentes entre los docentes es lacompetitividad en muchas ocasiones no laboral sino que en otros aspectos, otro problema de convivencia es el tratar de opacar al otro en determinadas situaciones y no reconocer los logros por méritos,sino porque ha tenido más ventajas que los demás o por ser amigo de… Hablar por las espaldas de otra persona o generar situaciones ficticias que se propagan como plagas dentro de todo el centroeducativo.
Los problemas más frecuentes en el aula son principalmente los alumnos con déficit atencional, con problemas de agresión y con hiperactividad, en varias situaciones el docente no posee las...