Análisis de el perfume

Páginas: 11 (2745 palabras) Publicado: 30 de noviembre de 2010
el presente documento es el análisis del libro el perfume pero está analizado en forma de cuadro
| Patrick Süskin. El Perfume. 1972 |
Ubicación (autor, tiempo, espacio, publicación) | * Patrick Süskin es un escritor alemán nacido el 26 de marzo de 1949, por la época en la que se sentía duras consecuencias de la Guerra fría. * La República democrática alemana se estableció con un estadosocialista ocupado por la URSS en la segunda guerra mundial y por otro totalmente distinto, el capitalismo por EEUU. * Süskin concede rara vez entrevistas, no aparece en público y ha rechazado varios reconocimientos, como los premios de literatura Gutenberg, Tukan y FAZ. * Su obra El perfume Historia de un asesino es la segunda novela, publicada en 1985 bajo el título original Das Parfum, DieGeschichte eines Mörders.
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Síntesis del contexto de producción | * La época en que se enmarca la novela es la Revolución Francesa. Este acontecimiento político, que ocurrió en Francia en 1789 y afectó al mundo entero, es el más apasionado intento que lleva a cabo la Historia para crear, en breve tiempo y por medio de leyes, un nuevo orden en la existencia humana y terminar así con laopresión de la monarquía absolutista de los reyes. |

Rasgos del género | Novela: 1. Está escrita en una prosa sencilla que permite al lector entender lo que sucede aunque deba “reorganizarlo”. 2. Contiene una gran cantidad de nombres propios, en el lenguaje original (Alemán). 3. Presenta una trama principal de la cual se desarrollan el resto de los conflictos. 4. Tiene una variedad depersonajes (primarios, secundarios y referenciales). 5. Mezcla narradores: omnisciente, protagonistas y testigos para adentrar en las mentes de los personajes. 6. Presenta una visión pluralista de la acción. 7. Se desarrolla en un ámbito espacial limitado, pero este sirve a reforzar el simbolismo del encierro. |

Síntesis del contexto literario | Es una novela con características delBildungsroman, o novela de aprendizaje.El Bildungsroman rompe con la tradición narrativa conocida hasta entonces: no se ocupa ya de la descripción de acontecimientos externos como aventuras, sucesos trágicos o cómicos, sino que señala el desarrollo interno de un personaje que se vuelve punto central del argumento. La estructura está bien definida, el tiempo de la narración transcurre de manera lineal yabarca la vida de un hombre desde su nacimiento hasta su edad madura, recalcando eventos importantes correspondientes a cada etapa de la vida. Lo esencial en el desarrollo del personaje es que éste, en su proceso de aprendizaje, debe sacar de su existencia una lección de sensatez y resignación, para que una vez alcanzada su madurez espiritual logre integrarse a la sociedad. |

Relación con unacorriente estética | Se relaciona con el Romanticismo.La conciencia del Yo como entidad autónoma y fantástica. * La primacía del Genio creador de un Universo propio. * La supremacía del sentimiento frente a la razón neoclásica. * La fuerte tendencia nacionalista. * La del liberalismo frente al despotismo ilustrado. * La de la originalidad frente a la tradición clasicista.* La de la creatividad frente a la imitación neoclásica. * La de la obra imperfecta, inacabada y abierta frente a la obra perfecta, concluida y cerrada. |

Rasgos del estilo del autor | * estilo  lento, prolijo en descripciones y un tanto poético que profundiza en la personalidad de su protagonista hasta sus más profundos recovecos y detalles, para lograr una novela interesante* El estilo narrativo goza de una maestría impecable y las descripciones son detalladísimas, confundiendo uno, con frecuencia, los olores con la vista. Ya no hueles, sino que ves. * Pone como preferencia a los sentidos, principalmente al olfato, y la necesidad de ser alguien en la vida social. * Y la sobrevivencia sobre los sentimientos son un punto muy importante en este libro. |...
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