“Análisis De Genny: La Niña Salvaje”

Desarrollo

La psicología cognitiva se encarga de estudiar los procesos mentales relacionados al conocimiento, es decir, el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar,reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos, y para esto en primera instancia se estudia como el individuo se relaciona con el mundo que lo rodea para luego paraluego entender el proceso cognitivo que lleva a esa conducta.

El caso de "Genny: la niña salvaje" también llamado "el experimento prohibido", presentaba una oportunidad única para comprobar teoríascomo la de herencia vs ambiente, además permitía la oportunidad de estudiar procesos cognitivos como la adquisición del lenguaje pasado el período crítico, hipótesis postulada por E. Lenneberg (1967),que expone la capacidad para adquirir el lenguaje merma al alcanzar la pubertad, dado que el cerebro pierde plasticidad, circunstancia que implica una disminución sensible de la capacidad paraaprender una lengua. Este caso también presento una gran dicotomía al mostrar el lado, tal vez, oscuro de la ciencia, al poner a Genny a soportar largas evaluaciones, para provocar o medir sus avances,llevándola al límite de su capacidad y por el otro lado la filantropía humana inmersa que hubiese preferido dejar todos los estudios científicos y solo dedicarse a cuidar a Genny aún si nunca descubren lacura para sus padecimientos.

Entrando a el tema desde la perspectiva de un estudiante de psicología cognitiva cabe destacar que según lo dicho en el video Genny no mostraba rastros de unadeficiencia mental desde su nacimiento ya que cada año, durante la investigación, se comprobó que la edad mental de Genny aumentaba en un año, algo que no pasa con aquellos que poseen deficiencia mental,ahora bien, a pesar de todo esto, el maltrato por parte de su padre en su infancia, el cual la obligo a pasar más de 10 años encerrada en una habitación atada a un orinal, comiendo no más que comida...