Análisis De La Intervención En Terapia Familiar En Familias Inmigrantes Con Hijos

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Análisis de la intervención en terapia familiar en familias inmigrantes
con hijos
Daniel Marañon*
El aumento de la población inmigrante en estas últimas décadas ha suscitado nuevos retos para la terapia familiar en su
intervención con niños y adolescentes. Este hecho se hace patente en la necesidad de intervenir en al menos dos aspectos
específicos: 1) las secuelas relacionales entrehijos y padres como consecuencia de la separación y posteriores reencuentros
evidentes a través de dificultades en el apego, sintomatología depresiva y/o trastornos del comportamiento, y 2) el estrés
familiar derivado de los desajustes entre hijos y padres en el proceso de aculturación. Por lo tanto, el objetivo de la presente
revisión se centra en el análisis de las nuevas intervencionesdesarrolladas en terapia de familia en el tratamiento
psicoterapéutico de familias inmigrantes entre los años 2000 y 2008. La búsqueda ha sido llevada a cabo en 5 bases de datos
científicas internacionales, sin restricción respecto al idioma. Los criterios de inclusión de los estudios fueron los siguientes:
propuesta de intervención psicoterapéutica familiar en familias con niños y/o adolescentesinmigrantes, diseño metodológico
con medidas pre y post de tratamiento, o informe de caso clínico de la intervención propuesta. Entre las técnicas o
intervenciones presentadas por los 7 estudios que cumplieron los criterios de inclusión se encontraron: a) el desarrollo de una
sensibilidad hacia la cultura de la familia y los estresores relacionados con el proceso migratorio por parte de losterapeutas
para facilitar el joining en el encuentro terapéutico; b) conceptualizar el encuentro terapéutico como la co-construcción de una
narrativa compartida en la que se integra la perspectiva cultural del clínico y la familia para la solución del problema
planteado; c) alentar el contacto mediante alguna forma de presencia parental como por ejemplo rituales de vinculación en la
separación entrehijos y padres; d) ante las dificultades en el reencuentro, generar como forma de conocimiento mutuo
empatía entre hijos y padres por los sucesos vividos por cada uno durante la separación; e) ante los desajustes en el proceso de
aculturación, desarrollar entre padres e hijos una comunicación bicultural que ayude a cada subsistema a conocer las
necesidades de cada uno en el proceso aculturativo;y f) programas de corte psicoeducativo adaptados a la especificidad
cultural de la familia: entrenamiento del manejo parental, en terapia filial, en técnicas centradas en soluciones y adquisición
de habilidades mediante role playing. Como conclusión, puede sugerirse que la adopción de una sensibilidad cultural en la
intervención de familias inmigrantes, además de la integración de unaperspectiva narrativista junto al desarrollo de un nuevo
encuadre en donde posibilitar que los padres e hijos compartan las experiencias de separación y de aculturación diferencial
vividas, junto a la utilización de programas de entrenamiento psicoeducativo, parece ser una eficaz intervención en familias
inmigrantes que presentan esta problemática.
*Centro Hobetzen, Programa Intervención familiar enViolencia Filio-Parental, Servicio Mujer y Familia
(Diputación Foral de Bizkaia). Correspondencia: danimaranon@hotmail.com
Introducción
La inmigración es estrés en la medida en que el individuo es incapaz de
responder o hacer frente tanto a los acontecimientos estresantes concretos, como a los
factores crónicos de estrés de la vida cotidiana (Collazos, Qureshi, Antonín, y Tomás-
Sábado, 2008).En este sentido, los efectos ejercidos, precipitados o agravados como
consecuencia del proceso migratorio pueden afectar tanto al individuo que parte, como
al familiar que permanece, a las generaciones futuras de hijos e incluso a los nietos de
los propios inmigrantes (Alegria et al., 2007; Falicov, 2007; Takeuchi et al., 2007).
Como consecuencia del propio proceso migratorio llevado a...