Análisis De La Lectura De John Biggs Formular Y Clarificar Los Objetivos Curriculares

ANÁLISIS DE LA LECTURA DE
John Biggs
FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES

Como docentes la meta fundamental es que mis alumnos comprendan los contenidos que plantean las programaso lo que se considere fundamental para su formación, sin embargo aún no se que es realmente COMPRENDER.
AHORA clarificaremos los DIFERENTES NIVELES de comprensión y convertirlos en OBJETIVOSCURRICULARES que permiten apropiarse de los contenidos.
Lo haremos con el instrumento denominado: taxonomía SOLO DE John Biggs.
Esta taxonomía SOLO, cuando se aplica a contenidos concretos puedeespecificar objetivos claros para el docente y el alumno.
La evaluación referida a criterios dirige la atención de los estudiantes a lo que han de aprender.
Y su actuación nos dice cuanto hanaprendido.
Y mide que tan eficaz ha sido nuestra enseñanza.
Entwistle, expone en su estudio que los exámenes impiden que los alumnos logren una comprensión personal de los contenidos.
La utilización de loaprendido para tratar los problemas y situaciones del contexto requieren una comprensión de orden superior.
COMPRENSIÓN Y APRENDIZAJE INSTITUCIONAL
Al haber más estudiantes de nuevo ingreso laorientación que reciben o ellos enfocan es más superficial y generalmente su idea de comprensión está relacionada con la evaluación.
El aprendizaje esta institucionalizado, es decir el alumno norelaciona los conocimientos que adquiere en la escuela con el mundo.
La práctica de la evaluación es traducida en REPETICIÓN.
Para el alumno la comprensión se reduce en la escuela a la satisfacción de laevaluación.
Las clases extensas que remiten al estudiante a las formas de evaluación lo hacen pensar sólo en como acreditar y los alumnos dejan de lado lo profundo e importante del aprendizaje.Alienación. Proceso mediante el cual el individuo o una colectividad transforman su conciencia hasta hacerla contradictoria con lo que debía esperarse de su condición. || 5. Psicol. Estado mental...