Análisis de la novela la joven de la perla de tracy chevalier, según el modelo de sz de ronald barthes.

Análisis de la novela La joven de la perla de Tracy Chevalier, según el modelo de SZ de Ronald Barthes.

Primeramente se debe distinguir en la obra narrativa tres niveles de descripción: el nivel de las funciones, el nivel de las acciones y el nivel de la narración. Los tres niveles están ligados entre sí según una integración progresiva.

Las funciones
Dado que todo sistema es lacombinación de unidades cuyas clases son conocidas, hay que dividir primero el relato y determinar los segmentos del discurso narrativo que se puedan distribuir en un pequeño número de clases, en una palabra, hay que definir las unidades narrativas mínimas.
Hay dos clases de unidades: unas son distribucionales y otras integradoras.
La distribucionales corresponden a las funciones de Propp: la compra de unrevolver tiene correlato el momento en que se lo utilizará (y si no se lo utiliza, la notación se invierte en signo de veleidad, etcétera), levantar el auricular tiene como correlato el momento en que se lo colgará, la intrusión de un loro en la casa de Felicité tiene como correlato el episodio del embalsamamiento, etcétera.
• Ejemplos de La joven de la perla:
Pieter me sonrió; tenía los ojosvidriosos, como si hubiera estado demasiado tiempo mirando al sol. Se las apañó pasa soltarme un mechón de pelo y se lo enroscó entre los dedos.
-Algún día, Griet, lo veré todo. No siempre vas a ser un secreto para mí-dejó caer la mano bajo la curva de mi vientre y se apretó contra mí-. El mes que viene cumples dieciocho años. Hablaré con tu padre entonces.
Yo di un salto atrás; me sentía como siestuviera en una habitación oscura y sofocante; me resultaba difícil respirar.
-Todavía soy demasiado joven. Demasiado joven para eso.
Pieter se encogió de hombros.
-no todos esperan a ser mayores. Y tu familia me necesita.
Era la primera vez que se refería a la pobreza de mi familia y a su dependencia de él, su dependencia que era también mi dependencia. Por eso aceptaban contentos la carneque él les llevaba de regalo y me hacían irme con él al callejón los domingos.

En este fragmento, se ve como Pieter se le insinúa a Griet, diciéndole que la familia de ella lo necesita, puesto que son pobres y si él, no tendrían ciertos privilegios. Esto hace que Griet reconozca la debilidad que tiene ante Pieter, con ello se abre la alternativa de casarse.
Pieter quiere casarse con Griet, estádecidido a hacerlo, puesto que dice que hablará con el padre de ella para comunicarle su deseo. Esta alternativa que le ofrece a Griet, será usada posteriormente en la novela cuando ella lo busque en el callejón y se entregue a él. Entonces, todos los secretos de Griet serán descubiertos por Pieter, tal como se lo dijo en este fragmento.
Otro ejemplo de funciones distribucionales es elsiguiente:
Catarina estaba sentada a la mesa donde tenía su brocha, tarro de polvos, sus peinetas y su joyero. Se había puesto las perlas y el vestido de seda verde, que le habían arreglado para que le cupiera el vientre. Yo puse una copa a su lado y le serví el vino.
… Yo lo miré de reojo mientras recogía la bandeja. Tenía los ojos clavados en los pendientes de perla de su esposa. Cuando ella se volviópara empolvarse la cara, el pendiente se balanceó y reflejó el sol que entraba por la ventana. Esto hizo que todos la miráramos a la cara, y despedía el mismo brillo que sus ojos.
En este fragmento, aparece las perlas que después serán usadas por Griet, lo que en primera instancia aparece como un accesorio más que usaba la esposa del pintor, pasa a ser posteriormente el centro del cuadro que elartista hace, en donde la joven sirvienta posa para él usando estas perlas para armonizar la pintura.
La importancia de dichas perlas en el discurso narrativo es imprescindible, ya que son precisamente éstas las que hacen que se centre la narración, para después partir de ahí a los diferentes aspectos que abarca la obra literaria de Tracy Chevalier. Aunque lo interesante de ellas en este...