Análisis de la película



Análisis de la película “Billy Elliot”
Desde la perspectiva “psicología humanista”


Por:
Haydee Quintero
Katherine Zapata
Andrés Cristancho




Introducción.
Teniendo en cuenta la historia de Billy Eliot, es una historia que narra la vida de este niño que vive con su papa- abuelo y hermano, Billy realiza sus actividades cotidiana de una manera monótona que era su escuela, practica deboxeo y luego llegar a casa, comparte mucho con su amigo más cercano de la escuela el cual al transcurrir la historia descubrirán más acerca de su personalidad. Todo empieza en el momento en el cual Billy llega a su clase de boxeo y está preparado de pronto no tan entusiasmado pero listo para su entrenamiento y en ese mismo instante del otro lado del coliseo donde se encuentra están está un grupode chicas recibiendo y practicando ballet cuando de repente en su cuerpo surgen movimientos bastantes particulares de danza. Su profesor y su padre quedan algo sorprendidos por estos movimientos en su cuerpo, luego de esto Billy se acerca al lugar de estas chicas practicando empieza a seguir pasos sin pensar lo que esta danza traería a su vida.
Nosotros relacionamos esta película y el camino queempieza a llevar Billy desde ese momento con la psicología humanista ya que por medio de esta experiencia que Billy empieza a poner en práctica y trae para su vida nuevas experiencias y es así como se va definiendo en nuestra personalidad lo que nos gusta que nos apasiona o qué importancia tienen ciertas cosas o comienza a surgir nuevos logro, metas por cumplir basadas en esta nueva etapa quellega a la vida de Billy. Al comienzo él se enfrasca mucho en que dirá su papa, como el resto de su familia ya que Billy lo criaron con ciertas costumbres e ideales y para ellos el ballet sería un acto homosexual.
Cuando empiezan esas inquietudes en él acerca del ballet y querer ser parte mucho mas de este arte se da cuenta el mismo como el apasiona esta danza y trata de la mejor forma hacérselosaber a su padre primero es algo duro no tan fácil de aceptar pero luego se dan cuenta que esto en su hijo va más allá que un simple momento o clase de danza. Billy les demuestra que no afecta en su personalidad esforzarse o querer ser mejor o solo dejar salir movimiento que para el son innatos. Ya que por medio de las clases y practicar él va adquiriendo experiencias en el ballet y más adelante lesean útil. Cuando Billy queda en una de las mejor escuelas de ballet le toca partir de su casa y vive muchos años fuera de ella, y a pesar de eso cumple sus deseos y se convierte en un excelente bailarín. Al final de esta película notamos como su amigo que una vez creció con el pero tenía actitudes que no eran normal para ser niño, tenía otro gusto que a pesar que Billy le gusta el ballet comopensaban mucho se debía a que podía tener gusto “diferente” a los otros niños cuando no pasa así y su amigo desde pequeño tenia actos como colocarse y pintarse sus labios con maquillaje de su mama entonces es algo complicado en realidad no siempre debemos dejarnos llevar de la primera impresión porque al final su amigo es quien termina siendo homosexual.



Objetivos:

Análisis.
Lo principal de lateoría de Rogers es sobre que los individuos utilizan sus experiencias para definirse. Dentro de las experiencias, podemos agregar el concepto de “self” o sí mismo. Se refiere a una entidad estable e invariable si es que ésta es vista en términos de un momento determinado. Este puede ser modificado según distintas experiencias, pero que dentro de una experiencia, a primera impresión, parecierainmutable. Rogers aplica este concepto aludiendo al reconocimiento constante de nosotros mismos, la imagen con la que nos auto-determinamos según experiencias pasadas, presente y planes futuros.
En Billy, este concepto es aplicable a los momentos en los que él duda de si es homosexual o no : su experiencia, debido al contexto en el que vivió y la familia que lo crió, le decía que bailar ballet...