Análisis De La Resolución 058

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL MAGISTERIO NÚCLEO MIRANDA CATEDRA: NORMATIVA LEGAL

RESOLUCION 058PROFESOR: PARTICIPANTE:
JOSE A. COLMENARES ADRIANA GONZALEZOCUMARE DEL TUY DICIEMBRE 2012
ANALISIS DE LA RESOLUCION 058
Para dar comienzo al presente análisis es importante mencionar que en Venezuela se ha hecho grandes esfuerzos en la educación en donde seha tomado en cuenta la cantidad y dejando al olvido la calidad.
Para promover la calidad, todos los que participen en el Consejo Educativo debe tener muy claras las funciones de la escuela ycolaborar para que dichas funciones se cumplan. Deben ser personas que hayan demostrado preocupación por la educación, que tengan elementos educativos y pedagógicos que aportar, y que sean ejemplo de losvalores que se proclaman y sustentan la Resolución. No puede ser que a los maestros se les exija idoneidad pedagógica, ética y moral y se permita participar en la gestión a otros sin tomar enconsideración estos requisitos. Sería lamentable y ocasionaría un daño irreversible a la educación, que la Resolución convirtiera a las escuelas en centros de lucha por el poder partidista y que en los comitésparticiparan personas cuyo interés fuera convertir a las escuelas ya no en centros de aprendizaje y convivencia sino en centros de proselitismo y adoctrinamiento. Educar no es adoctrinar. La educacióndebe provocar la autonomía y no la sumisión. Toda crítica genuina supone la autocrítica, y para ello se requiere humildad.
Si bien son importantes las funciones que se les asignan a los diferentescomités que deben velar por la seguridad, salud, la alimentación, el ambiente, los deportes, el mantenimiento, la cultura..., pienso que el liderazgo en la gestión (pues se requiere que alguien...