análisis de las teorias de la personalidad


DIFERENCIAS INDIVIDUALES






SANDRA MILENA CHARRIA MONTOYA






UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PSICOLOGÍA
CARTAGO V. COLOMBIA
2015
Análisis de los capítulos 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 del libro Teorías de la Personalidad de Robert N. Sollod, 8va. Edición.
Para tener en cuenta las diferencias existentes de personalidades entre un ser humano y otro, es necesarioiniciar un viaje a través del maravilloso mundo del psicoanálisis, partiendo indispensablemente desde la perspectiva del padre del psicoanálisis Sigmund Freud.
Freud se inició en este campo gracias a su mentor Breuer, mientras este estudiaba la neurosis histérica de Bertha, en la cual Freud mostro un gran interés, después de haber escuchado las conferencias dictadas por Charcot, donde por medio dela hipnosis se eliminaban los síntomas histéricos del paciente. Freud se dio cuenta de que este método solo podía ser utilizado en pacientes que eran sensibles a la sugestión.
Después de muchos intentos fallidos por ayudar a sus pacientes Freud acude a un método infalible denominado asociación libre, donde descubrió que las resistencias emocionales eran ocultadas por el paciente, estas se podíaeliminar por medio de un mecanismo de la represión; el veía que los síntomas del trauma eran ocasionados por un afecto negativo reprimido, generalmente sexual que se había presentado en la niñez; a esta teoría fue basada por medio de la observación y el la llamo hipótesis de la seducción; al poco tiempo Freud se dio cuenta que esta hipótesis no era sostenible, por el hecho de que los niños buscan elplacer sexual por medio de diferentes etapas:
Etapas del desarrollo psicosexual:
1. Etapa oral: el placer se centra en las actividades realizadas con la boca.
2. Etapa anal: la retención y expulsión de heces producen el placer.
3. Etapa fálica: aquí se encuentra los complejos de Edipo y Electra.
4. Etapa de latencia: el deseo o placer sexual desaparecen hasta la llegada de la pubertad.
5. Etapagenital de la sexualidad: interés por la persona del sexo opuesto.
Complejo de Edipo: el niño ve a su madre objeto amoroso y por esto siente celos y rivalidad contra su padre y/o hermanos.
Complejo de Electra: La niña también ve a su madre principalmente como su objeto amoroso, luego llega la envidia del pene y acusa a su madre por la pérdida de este mismo, por lo tanto ve a su padre como lafigura principal.
Cuando alguna de estas etapas no se vive adecuadamente, se tiende a producir una fijación donde el paciente no ha superado la relación con algún fenómeno de su vida y este tiende a reaparecer nuevamente en su vida.
Teniendo en cuenta lo anterior, se puede decir entonces que los recuerdos son manejados por la mente y que por lo tanto estos mismos pueden ser modificados por medio de unaterapia, a partir de esto Freud confirmo que los sueños eran manifestaciones de la mente para cumplir sus deseos, mediante esto el creo un modelo al cual llamo Modelo estructural de la mente, el cual se basaba en tres piezas:
Ello: es la parte inconsciente de la mente, donde reside los impulsos y los intentos de satisfacción de estos mismos.
Yo: es la parte consciente de la mente, y es quien seencarga de suplir las necesidades del ellos.
Superyó: es la parte sensata de la mente, en ella se encuentran la ética y moral del ser humano y generando así un equilibrio entre el ello y el yo.
Gracias a estos estudios, a Freud se le fueron uniendo varios médicos en los cuales su práctica generaba gran interés, uno de ellos fue Alfred Adler, el cual se unió a este en 1902, pero por diferencias enel método ortodoxo de Freud, Alfred empieza a desarrollar la escuela de psicología individual, donde se eje central eran las transiciones por las cuales debía de pasar el ser humano para ser una persona útil a la sociedad, Adler selección en 4 tipos las personalidades más relevantes del ser humano:
Controlador-dominante: esta clase de personas tiene poco interés social y poca capacidad de...