Análisis de leyes guatemaltecas

1. Objetivos:

2.1. General

El curso de derecho administrativo proporcionara a los estudiantes los conocimientos generales de la disciplina jurídica y de su campo de aplicación como lo es la administración pública así como de los órganos encargados del funcionamiento de la misma.

2.2. Específicos
El estudiante será capaz de:

Conocer los aspectos doctrinarios de lalegislación administrativa, así como los principios constitucionales en que se fundamenta.
Determinar la validez y jerarquía de las normas creadas por los organismos del Estrado.

Aplicar la legislación básica a aspectos prácticos relacionados con problemas referidos a la administración pública, en forma simulativa en el aula.

2. ¿Qué es un análisis?
El análisis es la identificación yseparación de los elementos fundamentales. Se descomponen, se desintegran las ideas.

3.3. ¿Cómo se hace? 
Cuando se trata de un texto corto, como un artículo, un reportaje, un fragmento, etc., se realiza separando la idea de cada párrafo. Si es un texto largo, una conferencia, un folleto, un libro, etc., se separan las ideas centrales de los subtemas.

3.4. Fundamentos Bibliográficos: (Eltema anterior fue obtenido de una página de Internet) http://www.aventurahumana.org/Tips/Analisis_sintesis.html

3. Análisis de la Sección Cuarta de la Constitución Republica de Guatemala, Artículos 71 al 81.

Artículo 71: En este artículo encontramos que el Estado debe garantizar, proporcionar y facilitar:
* La libertad de enseñanza y de criterio docente.
* Educación sindiscriminación alguna.
* Fundación y Mantenimiento de centros educativos culturales y museos.

Artículo 72:

Fines
* Desarrollo integral de la persona humana
* Conocimiento de la realidad nacional y universal



Educación

* Instrucción
* Formación Social

* Enseñanza sistemática

Intereses

* Constitución Política de la Republica.
* Derechos HumanosArtículo 73: La educación tiene como fuente a la familia, y así mismo el derecho de los padres es escoger la educación de sus hijos menores (a esto se refiere a los que aun no son mayores de edad, ósea independientes). En cuanto a centros educativos nacionales el estado debe acudir a sus necesidades, pero para los centros privados solamente los inspeccionara, los cuales deben cumplir con susrespectivos planes y programas de estudio. En los centros educativos culturales quedaran libres de pagos de impuestos y árbitros, la enseñanza religiosa no es prohibida ni obligatoria es de criterio del establecimiento y no hay ningún tipo de reglamento que rige sus horarios; así mismo el Estado contribuirá con la educación religiosa.

Artículo 74: Derechos y Obligaciones de los habitantes en cuanto asu educación:
* Recibir educación inicial, preprimaria, primaria y básica.
* La Educación del Estado es gratuita.
* Becas y Créditos Educativos.

Los objetivos del Estado son:
* Educación científica, tecnológica y humanística.
* Educación especial, diversificada y la extra escolar.

Obligación Social
Artículo 75:

Características

LA
ALFABETIZACIÓN

PromoverlaOrganizarla

Dar los recursos necesarios.
El Estado
Urgencia Nacional.








Artículo 76: El sistema Nacional Bilingüe debe ser:
* Descentralizado.
* Regionalizado.

En escuelas ubicadas en zonas de población indígena la educación debe ser impartida en su idioma.

Artículo 77: Las obligaciones de los propietarios de empresas que sean de tipo: Agrícolas,industriales, pecuarias y comerciales tienen la obligación de establecer y mantener para sus trabajadores y la familia de los mismos:
* Escuelas
* Guarderías
* Centros culturales



Artículo 78: El Estado debe promover para el magisterio lo siguiente:
* Superación económica social y cultural.
* Jubilación.
Y estos son irrenunciables y la ley debe regularlos para...