Análisis de "the wall"

Análisis de The Wall
Desde Teoría del Currículum y Didáctica; y Psicología educativa
Por: Florencia Brito.

Un paradigma es un conjunto de hipótesis que sostiene un grupo de científicos, en una determinada época, en la teoría del currículum y la didáctica. A partir de escritos de Paulo Freyre (Pedagogía liberadora, Pedagogía del oprimido) hubo un cambio en las nociones áulicas y en elconcepto de escuela. Antiguamente se heredó la noción pedagógica de los claustros, de que la motivación era externa y debía ser encauzada por privaciones como así también por repeticiones rígidas y homogéneas. La memoria de acopio racional, tenía un papel central y toda adquisición del conocimiento solo tiene lugar en la mecánica premio-castigo. Así mismo, tanto como el docente no tiene nada queaprender de su enseñanza, el aprendiente-obediente-, no posee saberes previos de utilidad alguna.
Las herramientas y estrategias docentes no se acomodan al alumno y su realidad, sino al revés: los contenidos poseen una sola interpretación y progresan en sentido acumulativo.

Subyace a esta antigua teoría, una ideología disciplinaria de origen religioso-católico que posteriormente se flexibilizo conla educación laica. Esto implica considerar todo cuestionamiento dentro del aula como falta de respeto y no como propiciador de nuevos aprendizajes. La transmisión cultural se limita a una noción lineal de causa y efecto, como método y como objetivo el logro de una buena conducta.
A nivel sociopolítico, coexisten a estas corrientes –contemporáneamente- las nociones del derecho constitucional dela” moral y las buenas costumbres”

Si traducimos a Freud del alemán, el define el trauma como un desgarro psíquico. La teoría del trauma de Freud comienza en el texto “Lo Siniestro”, que tiene connotaciones con lo familiar. También, en un primer momento Freud considera que sus pacientes histéricas, habían sufrido un trauma en la infancia (Teoría de la seducción). Luego comprueba q esto no secumplía en todos los casos y pasa a la Teoría del fantasma, dándole un valor preponderante al papel de la fantasía en la neurosis, evidenciando los síntomas (conversivos en le caso de la histeria)

Estos desarrollos fueron profundizados por Freud, hasta que en 1920, realiza un estudio denominado “Mas allá del principio del placer”, pasando a una segunda tópica, donde el lleva a cabo unasobservaciones sobre pacientes que habían vivenciado efectivamente sucesos de guerra. Si en la primera tópica Freud consideraba que todo sueño ( la vía de acceso regia al inconsciente, o sea una realización, un cumplimiento de deseo disfrazado, las mas de las veces infantil, reprimido) con los sueños post traumáticos de guerra, había una excepción. Se desprenden de aquí dos conceptos: la idea de algodemasiado real que no es posible inscribir en la aparato psíquico, y la fuerza de esto real, que insiste, pugna por escribirse una y otra vez, de allí, la reiteración del mismo sueño. A esto Freud lo llamo “Compulsión a la repetición”
Freud entonces, postuló la existencia de una pulsión de vida EROS, y una pulsión de muerte TANATOS, que tiende en última instancia a que la materia orgánica vuelva aun estado inorgánico previo en la evolución.

En el film, Pink ilustra, ejemplifica con esa imposición de recuerdos y sensaciones en su cotidianeidad, lo angustiante de ese acontecer bélico en días pasados. La muerte del padre en tanto, caída del representante de una ley ordenadora del aparato psíquico, genera en el protagonista una serie de ocurrencias pseudos-delirantes.El delirio aquí vendríaa intentar reestructurar o dar un sentido, a lo siniestro y despótico del goce arrasador de la guerra, favoreciendo intentos de elaborar o tramitar la muerte de un padre. A modo intenta poner en palabras, representarse un imposible (absoluto) que es la muerte.
La madre de Pink aparece ocupando un rol avasallador para las taras psíquicas de una época temprana, Pre-edípica del protagonista....