Análisis Del Cisne Negro Desde Melanie Klein Escuela Inglesa

Análisis de la película El Cisne Negro, desde la perspectiva psicoanalítica kleineana (Escuela Inglesa) por Sol Giadorou

La película ofrece un exquisito material para ser interpretada de múltiples maneras. En esta monografía se articularán algunos conceptos de la Escuela Inglesa acuñados por Melanie Klein, con fragmentos de la trama o escenas simbólicas de la película El Cisne Negro. (Doy porsupuesto un conocimiento previo tanto de la película como de la teoría en cuestión).

Hipótesis:

Sostengo la hipótesis de que durante el desarrollo temprano de Nina, la protagonista, hubo un fracaso en la elaboración de la posición depresiva, quizás por no haber podido elaborar sanamente la posición esquizoparanoide, sufriendo una regresión a ésta. Podría haber sido por una constelación dediversos factores: que Nina constitucionalmente tuviera un predominio de pulsión de muerte; la ausencia de padre; una madre narcisista sin capacidad de Reverí; ser la causante de arruinar la carrera de su madre; frustraciones, etc.
El clima esquizoparanoide se ve durante toda la película a través de símbolos como los espejos, las miradas de Nina, la música, los efectos de filmación. En laprotagonista, la ansiedad persecutoria es altísima, pero el yo ha logrado una dispersión de modo que se vivencia menos aguda, pero constante y generalizada, y, en lugar de sentirse en relación a un objeto perseguidor, forma parte de todos sus vínculos con otros, consigo misma y con las actividades. La gran cantidad de impulsos destructivos, de nociva envidia y el clima de un hogar desfavorable, hanagravado el proceso de escisión. Donde un yo saludable hubiese escindido al objeto en bueno y malo, Nina no tuvo otra opción que idealizar el bueno (quizá no era tan bueno). Imagino una madre sin capacidad de Reverí ni empatía provocando mucha frustración y a la vez envidia, sobrealimentándola a veces, sin permitirle tomar contacto con sus propias necesidades (Nina responde a pautas morales externas).Proporcionalmente a la idealización, el objeto malo fue convertido en malísimo, exacerbando al máximo su crueldad sádica, formando perseguidores internos, que a la vez reforzaron el temor a los perseguidores externos (que en última instancia es su pulsión de muerte proyectada en el afuera).
Una de las formas de la disociación es fragmentar al yo y a los objetos, para dispersar la ansiedad y losimpulsos destructivos; lo que se ve simbolizado en los espejos contrapuestos que proyectan su imagen hasta el infinito.

Nina no ha experimentado gratificación plena al mamar ni ha podido desarrollar la capacidad para el amor, lo que hubo dificultado el establecimiento de una relación con el objeto bueno interno, llevando a idealizar dicho objeto.

Durante este periodo la culpa fue intensa,ya que ella sintió gran odio y envidia hacia la madre y el deseo de destruirla; sumado a haber sido la causante del fracaso profesional de la madre (si bien concientemente reconoce que esto no es cierto, la madre se lo hizo sentir). Según Melanie Klein, la culpa prematura incrementa la “persecución y la desintegración” y puede causar el “fracaso en la elaboración de la posición depresiva”.En cuanto al padre, si bien parece ausente, induzco que está presente, interiorizado como figura malísima, severa y castigadora, debido al discurso de su madre. Si bien ella no lo menciona, se ve el rencor que le guarda, quizá por haberla abandonado, quizá por haberle hecho abandonar su sueño de ser bailarina al darle una hija, o para depositar (IP) la causa de su fracaso y todo lo malo en él (yen la hija). El sádico pene paterno es un perseguidor interno que nunca ha podido ser contrarrestado con un “padre bueno” interno ni externo.

Un aspecto de Thomas representa un superyó exigente perfeccionista que transmitía el mensaje “se perfecta”. La madre le había transmitido el mismo mensaje, sin embargo “perfección” tenía una acepción muy diferente para cada uno (!). En ambos sentidos...