Análisis Del Concepto De Educación Física Escolar En Primaria Y Secundaria

MATERIAL DOCENTE
ANÁLISIS DEL CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN PRIMARIA Y SECUNDARIA Dr. Antonio Baena Extremera 1. Concepto de Educación Física. Según el Diccionario de las ciencias de la educación, el análisis etimológico del término "educación", se totaliza en un concepto proveniente de la lengua latina y que tiene un doble origen. Aunque, en principio, parece proceder directamente,tanto fonética como morfológicamente, del verbo latino "educare" que significa conducir, guiar, orientar, ... hay etimólogos que han encontrado en la palabra educación un segundo origen que correspondería al vocablo, también latino, "educere" y que significa "hacer salir", "extraer", "dar a luz",... Posteriormente, el término "física" se empleó, y se emplea aún hoy en día, para denominar a todo unconjunto de saberes explicativos, estructurados, organizados y sistematizados en torno a la "physis" y en concreto centrados en el conocimiento y estudio objetivo de la materia, sus cambios y las manifestaciones de energía asociadas a dichos cambios. Los griegos clásicos denominaron "physis " a la naturaleza entendida ésta como realidad cósmica preestablecida, en griego "kosmos" quiere decir orden.Para Aristóteles la naturaleza comprende a todo el conjunto de los seres que tienen materia, que permite que sean, y forma que hace que las cosas sean de una manera y no de otra. Por lo tanto la E.F. no es una educación de “lo físico”, “es el hombre el que se forma por los ejercicios físicos, no los ejercicios físicos en sí mismos” (Bernett, citado por Cecchini, 1996), ni tampoco “es simplementeeducar el organismo o aparato locomotor” ya que estos no pueden ser objeto de educación, sino sólo de adiestramiento. González, citado por Buñuel, (1997:21), define la E.F. como la ciencia y el arte de ayudar al individuo en el desarrollo intencional de sus facultades de movimiento, y con ellas el del resto de sus facultades personales. Por su parte, Cagigal (1968) afirma que la E.F., como cienciaaplicada de la Kinantropología, es el proceso o sistema de ayudar al individuo en el correcto desarrollo de sus posibilidades personales y de relación social con especial atención a sus capacidades físicas de movimiento y expresión. Parlebas, de forma más simple, viene a decir que todos aceptamos la E.F como el área de la escolaridad preocupada por las conductas motrices de los alumnos.Material Docente____________________________________________Dr. Antonio Baena Extremera 1

Podemos decir que la Educación Física y el Deporte inciden sobre el individuo concebido en su totalidad, contribuyendo a la formación de su personalidad, ayudándole a realizarse física, intelectual y moralmente. El Programa oficial del M.E.C. y la Junta de Andalucía dicen lo siguiente: "LA EDUCACIÓN FÍSICA YDEPORTIVA TIENE COMO FIN, JUNTO A LAS DEMÁS FORMATIVAS, EL DESARROLLO ARMÓNICO DE TODAS LAS POSIBILIDADES DEL

ÁREAS ALUMNO EN SU PREPARACIÓN GENERAL PARA LA VIDA COMO PERSONA Y COMO CIUDADANO.”

2. Análisis Histórico del concepto de Educación Física Escolar. En España, esta acepción ya es añeja, al menos que tengamos constancia documental. La primera vez que encontramos esta mención nos remitea la revista El Gimnasio, que se subtitulaba Revista de Educación Física e Higiene, dirigida por D. Mariano Ordax, surgida en enero del 1882; sin embargo, ya en 1830, sabemos que, en París, D. Francisco Amorós publicó su célebre Manuel d’Education Physique, Gymnastique et Morale, aunque hacía ya algunos años que residía en Francia y su influjo apenas se dejaba sentir en España, mientras que enFrancia impulsaría un movimiento gimnástico de gran relevancia (Baena, 2005). Pero a lo largo de todo el último cuarto de siglo XIX, desde que el diputado D. Gabriel y Ruiz de Apocada presentó en Las Cortes el proyecto de ley para el fomento y obligatoriedad de la gimnasia, pasando por los innumerables debates, hasta la publicación de la Ley del 9 de marzo de 1883, por la que se creó la Escuela...