Análisis del libro de geografía

“ANÁLISIS DEL LOBRO DE GEOGRAFÍA”

* Autor, Editorial y Número de Páginas
Francisco J. Enríquez Denton, Estela Rangel Calvillo y Luis Chías Becerril
Editorial Santillana
248 páginas

* Rasgos que Identificas en la Presentación
Se basa principalmente en el plan de estudio de la Secretaría de Educación Pública, dividiéndose en 10 unidades, cada una hablando de dinámica del planeta, comoelaborar mapas, planificación económica y social, la exploración de los océanos y el comportamiento y características generales de los continentes; la estructura del libro está basado en tener una fotografía al inicio de cada unidad representando el tema y dos páginas que indican los temas que estudiarán, concluyendo con una serie de preguntas para que el alumno las resuelva de acuerdo a loestudiado en la unidad, se acompaña de una serie de estadísticas, ilustraciones atractivas y mapas que facilitan la comprensión a los alumnos; como material complementario un glosario básico que permite comprender el lenguaje técnico geográfico y temas apegados a la actualidad.

* Número de Bloques en que se Divide el Libro
10 Bloques.

* Nombre de cada uno de los Bloques
1.- El Planeta Tierra enel Sistema Solar
2.- La Estructura y el Pasado de la Tierra
3.- Los Mapas y su Utilización
4.- Los Océanos
5.- Los Continentes
6.- América
7.- Europa
8.- Asia
9.- África
10.- Oceanía

* ¿En que se divide cada uno de los Bloques?
Están divididos en 28 temas.

* ¿En que se Subdivide a continuación cada uno de Ellos?
Éstos se subdividen en 171 Subtemas.

* ¿Cómo Consideras el Materia Visualque Incluye el Libro y Porqué?
El material que maneja el Libro es bastante atractivo para los jóvenes ya que va de a cuerdo con el tema a tratar, es un libro bastante completo ya que cada tema y subtema lleva su imagen que hace que las dudas de los alumnos sean menores y amplían su perspectiva de la lectura o de la actividad a realizar, y cada una de las imágenes tiene una leyenda muyinteresante.

* ¿Qué Relación tiene el Libro con las Tic’s? ¿Por qué?
Que se puede complementar con la información que ahora hay en internet, y así ver de forma más clara y completa tanto fenómenos naturales como los diferentes usos horarios del mundo y la diversidad física, económica y social de los continentes, el alumno puede tener un acercamiento más completo al mundo de la geografía y al igualinteractuar con las actividades de libro y la información que hay en el internet; como también el maestro al dejar tareas los alumnos pueden buscar en lugares alternativos como la tecnología.

* Menciona con que Concluye cada uno de los Bloques es decir: Qué tipo de Actividad.
La mayoría de las actividades son de complementación, hacer recordar al alumno lo que se llevó a lo largo del tema y haceruna retroalimentación de los temas vistos en clase, con ayuda de los mapas o de las estadísticas y así ver como es el desempeño del alumno y que fue lo que aprendió a lo largo de la unidad y así poderlo evaluar.
* Expresa en una Cuartilla (como mínimo) lo que Opinas del Libro Analizado, no Olvides Compararlo con el Libro que Usaste Cuando Fuiste Alumno de Secundaria.
El libro que yo analicé fuebastante interesante desde la presentación ya que habla en grandes rasgos como está conformado el libro, y hace más atractivo a la vista lo que es el contenido del mismo, los temas que maneja son de interés general ya que abarca todo lo que es el planeta tierra, hablando desde su composición, el sistema solar, los mapas, los océanos y cada uno de sus continentes y la diversidad geográfica.
Esimportante reconocer que el libro cuenta con bastantes imágenes que hace más ameno y por supuesto más atractivo a la vista del alumno, ya que hay que reconocer que para los alumnos de secundaria se les hace un poco más difícil estar leyendo libros de texto que no cuenten con alguna ilustración sobre el tema, es más interactivo el que estén observando y leyendo sobre algún tema determinado y así tener...