Análisis del programa

Análisis del programa de 6° grado
Con el estudio de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la Educación Básica se pretende que los alumnos: Se asuman como sujetos dignos, capaces dedesarrollarse plenamente mediante el, disfrute y cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autónomas para orientar la realización de su proyecto de vida y su actuación como sujetos de derechosy deberes que participan en el mejoramiento de la sociedad, reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad y adquieran elementos de una cultura políticademocrática, por medio de la participación activa en asuntos de interés colectivo. Como docentes se requiere tener en cuenta una serie de orientaciones centradas en el desarrollo de la autonomía delalumnado y en la adquisición de compromisos ciudadanos, teniendo como marco de referencia los principios y valores democráticos, el respeto a las leyes y a los principios fundamentales de los derechoshumanos, se proponen recursos para el manejo de situaciones en que pueden estar en riesgo niños y adolescentes que demandan anticipar consecuencias para su vida personal y social.
La asignatura deFormación Cívica y Ética se concibe como un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas que contribuyen a formar criterios y a asumir posturas y compromisos relacionados con el desarrollo personal ysocial de los alumnos, teniendo como base los derechos humanos y los principios democráticos. La asignatura conforma su enfoque con saberes, fundamentos y métodos provenientes de varias disciplinas: lafilosofía –sobre todo la ética–, el derecho, la antropología, la ciencia política, la sociología, la psicología, la demografía y la pedagogía, entre otras, dando origen a los tres ejes formativos:Formación de la persona, Formación ética y Formación ciudadana.
Las competencias cívicas y éticas involucran una perspectiva que permite a los alumnos deliberar, elegir entre opciones de valor,...