Análisis educación plástica

Actividades

Trabajo: La sintaxis de la imagen

Objetivos

En esta actividad descubrirás muchos detalles que te harán comprender cómo a través del análisis de la sintaxis de la imagen de lascomposiciones puedes descubrir cómo el autor ha guiado el ojo del espectador para que tenga una lectura muy concreta que configura su mensaje.

Con esta actividad:

Repasarás a fondo el tema de lasintaxis de la imagen.
Comprenderás mediante la experiencia que la imagen tiene su propia sintaxis y te familiarizarás con sus principios.
Formarás tu sentido crítico frente al universo de imágenesque nos rodean, porque ahora podrás leer sus mensajes.
Conocerás mejor la estructura sintáctica de los dibujos de tus alumnos y, por supuesto, los comprenderás mucho mejor.

Descripción

Estetrabajo consta de dos partes. En la primera se hacen unas preguntas muy concretas sobre las composiciones que se presentan y en la segunda deberás hacer un comentario un poco más amplio sobre una de tuelección.

Primera parte:

Responde a cada una de estas preguntas concretas sobre cada una de las siguientes cuatro composiciones en un máximo de siete líneas, en tipografía Georgia, 11 puntos.1. Fotografía de James Nahtvej:


Fuente: http://www.jamesnachtwey.com/ (consultado el 30-08-2012)

En esta fotografía la mayor parte de los elementos están en la parte de la derecha. ¿Cómo haconseguido el autor compensar este desequilibrio? ¿Cómo ha influido esto en el significado de la imagen?

Respuesta:

El autor ha conseguido compensar este desequilibrio con el helicóptero que, alencontrarse a distancia, nos transmite que es un objeto mayor que las niñas. Por lo tanto, el helicóptero tiene mucho peso visual por la profundidad espacial de la composición. Ha influido en elsignificado de la imagen porque ayuda a completar la acción de las niñas y el contexto, está totalmente vinculado. Sin él, no entenderíamos qué pasa.



2. Cartel de la película El niño del pijama...