Análisis Estadístico de la Evaluación Enlace 2009 con resultados de Alumnos de 2° Grado de Secundaria del Estado de Nayarit en las asignaturas de Español, Matemática y Formación Cívica y Ética
Páginas: 8 (1960 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2013
Análisis Estadístico de la Evaluación Enlace 2009 con resultados de Alumnos de 2° Grado de Secundaria del Estado de Nayarit en las asignaturas de Español, Matemática y Formación Cívica y Ética
Por;
I.S.C. JOSE LUIS CAMACHO MORELOS
Antecedentes
La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) es una prueba del Sistema Educativo Nacional quese aplica a planteles públicos y privados del País.
En Educación Básica, a niñas y niños de tercero a sexto de primaria y jóvenes de primero, segundo y tercero de secundaria, en función de los planes y programas de estudios oficiales en las asignaturas de Español y Matemáticas. Por quinta ocasión se evaluó una tercera asignatura (en 2008 Ciencias, en 2009 Formación cívica y ética, en 2010Historia, en 2011 Geografía y en 2012 nuevamente Ciencias).
En Educación Media Superior: a jóvenes que cursan el último grado de bachillerato para evaluar las competencias disciplinarias básicas de los Campos de Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas.
El propósito de ENLACE es generar una sola escala de carácter nacional que proporcione información comparable de los conocimientos yhabilidades que tienen los estudiantes en los temas evaluados, que permita:
Estimular la participación de los padres de familia así como de los jóvenes, en la tarea educativa.
Proporcionar elementos para facilitar la planeación de la enseñanza en el aula.
Atender requerimientos específicos de capacitación a docentes y directivos.
Sustentar procesos efectivos y pertinentes de planeacióneducativa y políticas públicas.
Atender criterios de transparencia y rendición de cuentas.
Los resultados de las pruebas muestrales proveen información útil a las autoridades, investigadores, tomadores de decisiones de política pública, pero.... para los docentes, alumnos y padres de familia, estos resultados sólo tienen un “valor estadístico”.
Análisis Estadístico
Con los datos obtenidosde la prueba enlace 2009, a continuación se muestra el análisis descriptivo de dichos datos, así como la correlación entre las asignaturas evaluadas.
De un total de 534 planteles evaluados, se tomo una muestra del 25% al azar lo que nos arrojo una muestra de 140 planteles.
Al sumar los resultados obtenidos por cada asignatura y dividirlos entre los 140 planteles obtenemos la media o promedio,valor que refleja el punto medio de los datos. La tabla nos indica que en el estado de Nayarit los alumnos en promedio obtienen de calificación en español de 488.1845 puntos, en matemáticas 492.8508 y en español, cívica y ética 482.7049, lo que nos indica que estamos por debajo de la media nacional.
Estadísticos
Español Matemáticas Español, Cívica y Ética
N Válidos 140 140 140
Perdidos 0 0 0Media 488.1845 492.8508 482.7049
Error típ. de la media 4.47756 5.18641 4.74036
Mediana 487.7979 490.4165 481.9982
Moda 356.53a 337.53a 438.92a
Desv. típ. 52.97921 61.36648 56.08870
Varianza 2806.796 3765.845 3145.942
Asimetría .293 .744 .245
Error típ. de asimetría .205 .205 .205
Curtosis .312 2.702 -.204
Error típ. de curtosis .407 .407 .407
Rango 298.59 419.29 273.76
Mínimo 356.53337.53 346.93
Máximo 655.11 756.83 620.69
Suma 68345.84 68999.12 67578.68
a. Existen varias modas. Se mostrará el menor de los valores.
La desviación estándar y la varianza nos indican que en matemáticas se encuentra la mayor dispersión de los datos, al visualizar el histograma se observan datos fuera de la curva normal.
La curtosis para español es de .312 como es un dato menor que 0 seconsidera una distribución platicúrtica, esto se refiere a un reducido grado de concentración alrededor de los valores centrales de la variable. Dicho de mejor manera la proporción de la varianza que se explica por la combinación de datos extremos respecto a la media en contraposición con datos poco alejados de la misma. Para matemáticas se considera una distribución leptocúrtica ya que su curtosis es...
Por;
I.S.C. JOSE LUIS CAMACHO MORELOS
Antecedentes
La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) es una prueba del Sistema Educativo Nacional quese aplica a planteles públicos y privados del País.
En Educación Básica, a niñas y niños de tercero a sexto de primaria y jóvenes de primero, segundo y tercero de secundaria, en función de los planes y programas de estudios oficiales en las asignaturas de Español y Matemáticas. Por quinta ocasión se evaluó una tercera asignatura (en 2008 Ciencias, en 2009 Formación cívica y ética, en 2010Historia, en 2011 Geografía y en 2012 nuevamente Ciencias).
En Educación Media Superior: a jóvenes que cursan el último grado de bachillerato para evaluar las competencias disciplinarias básicas de los Campos de Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas.
El propósito de ENLACE es generar una sola escala de carácter nacional que proporcione información comparable de los conocimientos yhabilidades que tienen los estudiantes en los temas evaluados, que permita:
Estimular la participación de los padres de familia así como de los jóvenes, en la tarea educativa.
Proporcionar elementos para facilitar la planeación de la enseñanza en el aula.
Atender requerimientos específicos de capacitación a docentes y directivos.
Sustentar procesos efectivos y pertinentes de planeacióneducativa y políticas públicas.
Atender criterios de transparencia y rendición de cuentas.
Los resultados de las pruebas muestrales proveen información útil a las autoridades, investigadores, tomadores de decisiones de política pública, pero.... para los docentes, alumnos y padres de familia, estos resultados sólo tienen un “valor estadístico”.
Análisis Estadístico
Con los datos obtenidosde la prueba enlace 2009, a continuación se muestra el análisis descriptivo de dichos datos, así como la correlación entre las asignaturas evaluadas.
De un total de 534 planteles evaluados, se tomo una muestra del 25% al azar lo que nos arrojo una muestra de 140 planteles.
Al sumar los resultados obtenidos por cada asignatura y dividirlos entre los 140 planteles obtenemos la media o promedio,valor que refleja el punto medio de los datos. La tabla nos indica que en el estado de Nayarit los alumnos en promedio obtienen de calificación en español de 488.1845 puntos, en matemáticas 492.8508 y en español, cívica y ética 482.7049, lo que nos indica que estamos por debajo de la media nacional.
Estadísticos
Español Matemáticas Español, Cívica y Ética
N Válidos 140 140 140
Perdidos 0 0 0Media 488.1845 492.8508 482.7049
Error típ. de la media 4.47756 5.18641 4.74036
Mediana 487.7979 490.4165 481.9982
Moda 356.53a 337.53a 438.92a
Desv. típ. 52.97921 61.36648 56.08870
Varianza 2806.796 3765.845 3145.942
Asimetría .293 .744 .245
Error típ. de asimetría .205 .205 .205
Curtosis .312 2.702 -.204
Error típ. de curtosis .407 .407 .407
Rango 298.59 419.29 273.76
Mínimo 356.53337.53 346.93
Máximo 655.11 756.83 620.69
Suma 68345.84 68999.12 67578.68
a. Existen varias modas. Se mostrará el menor de los valores.
La desviación estándar y la varianza nos indican que en matemáticas se encuentra la mayor dispersión de los datos, al visualizar el histograma se observan datos fuera de la curva normal.
La curtosis para español es de .312 como es un dato menor que 0 seconsidera una distribución platicúrtica, esto se refiere a un reducido grado de concentración alrededor de los valores centrales de la variable. Dicho de mejor manera la proporción de la varianza que se explica por la combinación de datos extremos respecto a la media en contraposición con datos poco alejados de la misma. Para matemáticas se considera una distribución leptocúrtica ya que su curtosis es...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.