Análisis: La sonrisa de Monalisa

C. Respecto del sujeto y del contexto
C.1.- Sujeto
C.1.1.- Sujeto que aprende ¿A quién se enseña?
Descripción y características de las alumnas.
Está película se caracteriza por mostrar la realidad del rol femenino en los estudios “superiores”. A través del desarrollo del film, es posible percatar, que si bien, las personalidades individuales y actitudes de cada joven son diferentes unas conotras, al centrarnos específicamente en el rol de alumnas, se puede constatar que existe cierto “prototipo de estudiante”, que deben cumplir en ese colegio y las cuales las distinguen de otros. De este modo, nos encontramos con alumnas bastante aplicadas, disciplinadas y cautelosas, las cuales se rigen por ciertas normas y reglamentos, además de basar sus aprendizajes bajo los parámetrosestablecidos por la institución.
Cabe destacar, que las alumnas de este colegio se encuentran muy bien preparadas y tienen una buena fama en cuanto a los aprendizajes y preparación que adquieren, sin embargo es posible inferir, cómo es que las alumnas tienen una gran capacidad para memorizar todo, aprendiéndose cada libro o artículo designado por los docentes con la finalidad de cumplir lo asignado,obteniendo reconocimiento y buenas calificaciones sin profundizar analíticamente en los contenidos abordados, de modo que esta actitud, puede ser asociada a la presencia de una característica más bien conductista, ya que memorizan para tener una buena evaluación, es decir, estímulo y respuesta. Por otro lado, existe una marcada ideología e ideal dentro de las alumnas, basada en lo que la sociedadespera de ellas, esto se ve reflejado, debido a que estas jóvenes no estudian para entrar a la universidad o para una formación más avanzada en cuanto a lo intelectual o formación laboral, sino que más bien asisten al colegio con el fin de prepararse para ser buenas mujeres, dueñas de casa y atender a sus maridos e hijos, tal como lo exige la sociedad de este entonces.
Es así como nos encontramoscon alumnas cumpliendo las expectativas de sus padres, de la sociedad y de los hombres, quienes esperan una buena mujer que cumpla con “ciertos requisitos” y que tenga conocimiento y cultura para aplicarlos en el cuidado del hogar. Por lo mencionado con anterioridad, las estudiantes no tienen una mentalidad de proyección o aspiraciones educativas y de formación personal, solamente el sueño y lasansias de casarse y conformar una familia, lo que en ese tiempo, es lo que para ellas realmente tiene importancia.
C.1.2.-Sujeto que enseña ¿Quién enseña?
Tipos de docentes que se pueden identificar.
Dentro de esta película es posible reconocer diversos personajes que van apareciendo en el trascurso de la historia, de los cuales, hay algunos que cumplen roles significativos en el desenlace, talcomo es el caso de los profesores, que pertenecen y son parte del sistema educativo de la universidad de Wellesley, y quienes cumplen un rol destacado dentro de la historia. De este modo podemos identificar a los siguientes:
Nancy Abbey: Es la profesora de etiqueta y buenas costumbres. Hace bastante tiempo realiza clases en la universidad de Wellesley. Podemos reconocer una mujer inmersa y asumidaabsolutamente a lo que la sociedad le impone, una sociedad machista, donde las mujeres deben atender a sus hombres y sus familias, es por eso, que realiza esa clase, donde enseña cómo la mujer debe comportarse en casa, cómo debe realizar una cena por ejemplo y cómo debe actuar en caso que el jefe de su esposo vaya a comer a casa. Es una mujer recatada, más bien conservadora y que piensa que es másimportante que las alumnas posean un anillo de compromiso y se casen, a que aprendan y logren proyecciones educativas a futuro. En este caso nos encontramos con una profesora más bien conductista, que enseña qué comportamiento debe tener cada estudiante según el momento que se presente. Cumple con los requisitos impuestos por el sistema educativo y sigue los planes y programas que se le...