Análisis Libro "Es Difícil Se Joven En América Latina"

Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Licenciatura en Turismo
Gestión de Personal de Organizaciones Turística










“Es difícil ser joven en
América Latina.
Los desafíos abiertos”








Docente: Irma Valdéz
Ana María Biasone
Cecilia Pallante


Integrantes: Angeli,Florencia
Barovero Maxit, Mariana
Ciannamea, Belén
Petruzzi, Sofía
Vasini Rosell, Ezequiel








-2011-
Introducción


En el presente informe se hará un abordaje del libro: “Es difícil ser joven en América Latina. Los desafíos abiertos”, publicado en el año 2010.
En el mismo, Bernardo Kliksberg[1] realiza una compilación de presentaciones realizadaspor autoridades sociales de diversos países del continente americano en el marco del Foro de Pensamiento Social Estratégico que se llevó a cabo en New York en noviembre del año 2008.
El eje escogido para tratar en el Foro fue la situación de la juventud, dada la injerencia de este grupo en el total de población y a que son quienes definirán, y de hecho definen, el futuro de la región. Segúnla Organización de las Naciones Unidas, la juventud comprende el rango de edad entre los 12 y los 24 años.
El libro aborda tres grandes temas: “la salud y los jóvenes”, “los jóvenes y el mercado laboral” y “la seguridad ciudadana y los jóvenes”; a través de diversas reflexiones y experiencias expresadas por representantes de Perú, Argentina, Paraguay, República Dominicana, El Salvador,Bolivia, Chile, Uruguay, Nicaragua, Costa Rica, Honduras, México, Brasil, Guatemala y Ecuador.
Este informe abordará los tres temas mencionados anteriormente y las conclusiones propuestas por el autor; para finalizar con una reflexión del grupo acerca del contenido del libro, la relación con la situación Argentina y experiencias propias.
Desarrollo



Salud e inclusión socialA raíz de la importancia que se da a la juventud y a la consideración de tomarlo como un tema central de discusión, se plantean tres pilares fundamentales sobre los que se debe hacer hincapié: buena salud, herramientas de conocimiento y mercado laboral. La educación y la salud son dos bloques que deben ir de la mano. Invertir en educación implica reducir el trabajo infantil, acceder ainformación en relación a la salud en general y reproductiva en particular, menor riesgo de contraer enfermedades de transmisión sexual o SIDA, mayor capacidad de participación de ambos géneros y de adquirir participación ciudadana.
La salud es definida como un bien social que depende, no sólo de determinantes como la nutrición, el acceso al agua y el saneamiento, sino además de determinantes como laslibertades políticas, la participación, el transporte, el acceso a la educación y a la información, entre otros. Estos factores, que llaman “determinantes de la salud”, son de carácter social, político y ambiental y la importancia de su existencia radica en que determinan la vida de las personas desde que nace.
En este sentido, el tema de la desigualdad es un tema crítico. Cuando se habla depobreza en la juventud, se la define no sólo en relación a los ingresos percibidos sino además a bajos niveles de educación y salud, insuficiente participación política y social y falta de poder. Asimismo, la desigualdad está fuertemente asociada a la exclusión social, definida como un proceso social, económico y político ineficiente que niega a las personas el acceso a las oportunidades yservicios que esperan. La pobreza, la exclusión social y la falta de educación son los tres factores que generan mayor preocupación, puesto que implican la imposibilidad de la movilidad social, lo que genera en los jóvenes gran desilusión en cuanto a sus posibilidades a futuro.
La pobreza está asociada a problemas de salud y una mayor tendencia a conductas de riesgo como la violencia, explotación...