Análisis Pedagogico De Entre Muros Y Machuca

El objeto primario de la educación es el de dar a cada ser

Análisis de los films humano sean las que sean las circunstancias en

las que el
“Entre los Muros” azar lo hace nacer, la posibilidad de llegar a ser, mediante

Y un desarrollo completo, miembroactivo y responsable de
“Machuca” una nueva sociedad igualitaria basada en la libertad y la

justicia. Este fin solo

puede alcanzarse únicamente
considerando la respetando la personalidad, motivando el espíritu critico,

bibliografía propuesta encauzando ahombres y mujeres hacia el trabajo manual

eintelectual (...) y evitando cuidadosamente la creación de


“niños prodigio”. Ferrer sostiene que es preciso

“dejar a los niños la ocasión de desplegar la naturaleza y

la tarea de los padres y los educadores consiste en no

impedir su desarrollo”.



Al abordar este trabajo la primer reflexión que surge es por la actividad en si mismavemos que constituye una estrategia, dentro de la pluralidad de estrategias pedagógica que proporciona significación a nuestro proceso de enseñanza- aprendizaje, nos sirve para estudiar la “casuística” (Terhart), y trata de integrar múltiples medios(...) dirigida (...) a la circulación de informaciones alrededor de asuntos de interés.(...) Y que al ser trabajado en forma grupal refuerza la idea delintercambio y el análisis conjunto. Nos aporta el guardar un equilibrio entre el estudio de situaciones y el acceso a teorías e informaciones que permitan efectuar una lectura de ellas. Así los marcos conceptuales y los datos empíricos vienen a “iluminar” la comprensión de aquellas situaciones, y no a determinarlas. Esos marcos y referencias deben ser sometidos al análisis reflexivo y a lacomprobación en la acción.(Davini)¹
respecto de los films...
Lo primero que visualizamos en ambas películas es la tradición normalizadora-disciplinadora de la que habla Davini en la que se observa de parte del docente una acción de inculcación ; transmite normas universalistas, formulas, valores y principios, que responden al poder hegemónico establecido, lo cual se observa mas claramente en lapelícula “Machuca”; en que este grupo de alumnos es incorporado a la escuela en un intento solidario, aparentemente buscando una posición mas crítica como educador, tratando de incluir sectores de alta vulnerabilidad social, pero lo que se ve es que lo único que se puede conseguir debido tal vez a la falta de una Fundamentación aún mas comprometida con una sociedad mas justa e igualitaria¹ es, darle ellugar a la escuela de reproductora del orden social, por mas que se busca incluir estos chicos no se deja de lado su posición en la sociedad. Mas que integrados parecen mezclados.
En otro escenario en “Entre los muros”, la intención del docente de actuar, al menos intuitivamente, como un pedagogo crítico, queda a mitad de camino, termina siendo un reproductor de las normas preestablecidas, estose evidencia bien cuando escapan de su inconsciente las expresiones de autoridad cuasi autoritarismo en por lo menos dos momentos, cuando dice yo puedo decir las cosas así porque soy el profesor y ustedes no, o cuando infelizmente usa el termino de “Golfas”, hacia sus alumnas, reconocemos que nunca estuvo en su intención denigrar a sus alumnos, pero que en su afán de imponer “normalidad”, finalizaen una relación docente- alumno, en la que él se sitúa en un lugar de superioridad coherente con ese papel de reproducción de ordenes del que habla María Cristina Davini; Se reconoce además una afasia en cuanto a la formación del docente sus intensiones educativas parecen estar marcadas más por su intuición que por su formación (...) esto se expresa en los problemas para escuchar al otro, para...