Análisis semantico de juego

LOS JUEGOS
ANÁLISIS SEMANTICO DE JUEGO Es importante para comprender el concepto y la naturaleza del juego, conocer su significado. En la lengua latina se designaba al juego propiamente dicho (juego infantil, de azar, competitivo) con el término ludus, que ha dado al castellano de forma directa el cultismo lúdico. Por otro lado, existía en el latín vulgar el término jocus con un significado máscercano al de broma, burla, diversión. Cuando se tienen las primeras noticias de castellano escrito, hacia el siglo XXII, juego define lo carente de seriedad, broma, diversión (en juego o en vero, Mio Cid), pero ya un par de siglos más tarde aparece con el significado de actividad recreativa o certamen deportivo. Luego, se han ido incorporando otros conceptos y desapareciendo otros, de tal maneraque la Real Academia de la Lengua Española admite actualmente 13 acepciones entre las que destacamos varias: Ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se gana o se pierde. En sentido absoluto, juego de naipes y juego de azar. Acción y efecto de jugar.

Y para jugar, destacamos los siguientes significados: Hacer algo con alegría y con el solo fin de entretenerse o divertirse.Travesear, retozar. Entretenerse, divertirse tomando parte en uno de los juegos sometidos a reglas, medie o no en él interés.

Este último concepto nos puede recordar en grandes rasgos al término deporte, que también nació con el sentido de diversión, descanso, pero que en el siglo XIX se incorpora del inglés sport el sentido actual de ejercicio físico realizado con o sin competición, con sujeción aciertas reglas. Así misma, la palabra ocio, cuyo origen otium designaba reposo, actualmente es un sinónimo de tiempo libre y, por tanto, tienen cabida todas las actividades fuera de las obligaciones, del trabajo, sean “reposadas” o no. Como curiosidad, quisiera añadir el origen etimológico de dos términos enfrentados al ocio: negocio y trabajar (del latín tripalare = sufrir, y ésta, a su vez, detripalium = instrumento de tortura)

TEORÍA DEL JUEGO CIENCIAS IMPLICADAS EN EL FENÓMENO DEL JUEGO Psicología. Ciencia que más interpretaciones aporta, sobre todo referidas al juego infantil y como éste acompaña al desarrollo motor, afectivo, social,... (psicología evolutiva, cognitiva, social, ...) A. Gesell, El niño de 1 a 4 años; El niño de 5 a 10 años...(Paidós) J. Piaget, El criterio moral enel niño (Fontenella); La formación del símbolo en el niño (FCE) Sociología. Estudia aspectos relacionados con la institucionalización de los juegos (deporte) y la consolidación de hábitos recreativos en la población (en oposición al trabajo) G. Lüschen y K. Weis, Sociología del deporte (Miñon) Antropología. Los fundamentos del juego tradicional como rasgo de la cultura nos acercan a un mejoranálisis de los juegos de hoy en la sociedad moderna K. Blanchard y A. Cheska, Antropología del deporte (Bellaterra) Huizinga, Homo Ludens Pedagogía. Nos permite un gran conocimiento del juego y su aplicación, tratando de racionalizar el aprendizaje de los individuos TEORÍAS CLÁSICAS ACERCA DEL ORIGEN Y EL PORQUÉ DEL JUEGO “El mundo del juego está repleto de ambigüedades y se entiende como contrasteentre la realidad cósmica y la finitud humana individual.” Fink, 1960. “El niño mientras juega entra en contacto con el mundo para comprender su pertenencia a la realidad.” Froebel, 1782-1852. A lo largo de la historia se ha tratado de buscar características y/o funciones con el propósito de encontrarle un sentido o un significado al juego. Estas funciones o características han dado lugar a distintasteorías. Pero parece ser imposible encasillar el juego en una sola teoría. La pregunta clave sobre el tema podría ser. ¿Hay alguna teoría que en solitario pueda explicar el significado del juego? La respuesta parece obvia. Las diferentes teorías aportan aspectos parciales del juego, pero no su esencia, lo que supondría la exclusión de todas las demás. Las distintas teorías quieren justificar...