Análisis Sociolingüístico de las diferencias del Género de Silvana Guerrero

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA

Análisis sociolingüístico de las diferencias de género
en narraciones de experiencias personales en el habla
juvenil de Santiago de Chile
Informe final de tesis para optar al grado de Magíster en Lingüística con mención en
Lengua Española

Alumna
Silvana Guerrero González
Profesor patrocinante
Dr.Luis Prieto Vera
Santiago-Chile
2009

AGRADECIMIENTOS
A mi director de tesis, el Dr. Luis Prieto, por haberme sugerido el tema de la misma, por
compartir conmigo sus conocimientos y su perspicacia y, también, por sus consejos.
Al profesor Abelardo San Martín, por ayudarme en la corrección de esta investigación, por
sus acertadas sugerencias, por contribuir cada día a mi formación y, sobretodo, por su
confianza, su paciencia y su amistad.
A ambos, por haber puesto a mi disposición su corpus de entrevistas sociolingüísticas, por
enseñarme el rigor del trabajo lingüístico y por creer en mí.
A la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT), por haber
contribuido económicamente en la realización de este trabajo.
A mis padres y hermanos, por permitirmecrecer, por su apoyo incondicional, por su amor y
por su paciencia.
A mis amigos, a quienes siguieron con interés el avance de mi tesis, de manera especial, a
Macarena Salas, por recordarme mi disciplina y por brindarme su apoyo en mis aciertos y
desaciertos.
A todos, mis más sinceros agradecimientos.
Silvana Guerrero.

2

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN.……………………………………………………………………….6
1.1.Naturaleza, alcance y objetivos del estudio ………………………………………..6
1.2. Caracterización de la comunidad lingüística en estudio…………………………....7
1.3. Plan de la exposición……………………………………………………………….8
2. MARCO CONCEPTUAL……………………………………………………………….10
2.1. Los géneros discursivos…………………………………………………………...10
2.1.1. El discurso narrativo……………………………………………………….
13
2.1.1.1. La estructura interna de la secuencianarrativa …………………..14
2.1.1.1.1. La estructura de la trama en la secuencia narrativa………..17
2.1.1.2. La propuesta de Labov y Waletzky (1967)………………………..18
2.1.1.2.1. Las categorías evaluativas ………………………………...22
2.1.1.2.2. Los patrones narrativos……………………………………23
2.1.1.3. La gramática de las historias de Johnson y Mandler (1980)………24
2.1.1.4. Otras investigaciones sobre narrativas ……………………………262.2. Las variables sociolingüísticas…………………………………….........................26
2.2.1. Los factores sociales……………………………………………………….
27
2.2.1.1. El factor edad……………………………………………………...28
2.2.1.2. El factor clase social……………………………………………….29
2.2.1.3. El factor sexo-género………………………………………….......31
2.3. Los estudios de género…………………………………………….........................34
2.3.1. Estudios de género ydiscurso……………………………………………..34
2.3.1.1. Etapa inicial: enfoque descriptivo…………………………………37
2.3.1.2. Etapas posteriores: enfoque explicativo…………………………...38
2.3.2. Discurso narrativo y diferencias de género………………………………..39
3. METODOLOGÍA……………………………………………………………………….44
3.1. Esquema operativo………………………………………………………………...44
3

3.2. Corpus……………………………………………………………………………..44
3.2.1. Proyecto para elEstudio Sociolingüístico del Español de
España y América (PRESEEA)…………………………………………….
45
3.2.1.1. La recogida de datos en PRESEEA ……………………………….
46
3.2.1.2. PRESEEA-Santiago de Chile ……………………………………..47
3.2.2. Estudio Sociolingüístico del Español de Chile (ESECH)…………………48
3.2.2.1. La entrevista en ESECH…………………………………………...48
3.2.3. Procedimiento de estratificación social utilizado……………………….....503.1.3.1. Variables empleadas en la escala de status socioeconómico……...54
3.1.3.1.1. Variable educacional………………………………………54
3.1.3.1.2. Variable ocupacional………………………………………54
3.1.3.1.3. Variable zona de residencia………………………………..
56
3.1.3.1.4. Variable ingreso económico……………………………….58
3.1.3.2. Caracterización general de los grupos socioeconómicos de la
provincia de Santiago según ICCOM...