Análisis sociológico de films

Análisis
La película se contextualiza en los años ‘50, más exactamente en 1953, en EEUU. Katherine Watson, la protagonista, está en un viaje desde Oakland, California (donde ejerció como Profesora de Universidad) hacia New England, Massachusetts. Allí empezaría su nuevo trabajo como Profesora de Historia del Arte en Wellesley, una de las mejores y más prestigiosas escuelas preparatoriasfemeninas, donde había querido enseñar toda su vida. En ese conservador lugar no solo encontraría su camino, sino también dejaría una huella en las estudiantes que cambiaría la perspectiva social del rol de la mujer, por lo menos en ese campo1 determinado. Una acción social2 que implicaría romper con las demandas establecidos de una época (con arreglo a valores) y obtener la gratificación de cambiaraunque sea, en un lugar específico, la visión del mundo (con arreglo a fines).
Katherine se instala en la casa de la profesora de “Oratoria, Ceremonial y Protocolo”, donde alquila un cuarto, ya que no está conforme con las reglas de la vivienda de la universidad. Allí convive también con la enfermera de la universidad llamada Amanda Armstrong. La primera profesora es “toda una dama de época”. Amandaes más liberal.
En la primera clase, la profesora llega con una serie de filminas con obras de arte que las jóvenes identifican sin problema porque han estudiado y memorizado todos los apuntes, humillando a la profesora por no tener nada nuevo que enseñarles. Ante esta situación, las autoridades académicas la citan para criticar su primera clase y exigirle que sea más disciplinaria. Además, venen su currículum ideas subversivas en cuanto a la línea ideológica que mantiene la escuela. Ella se debe amoldar a las ideas del lugar, es decir debe tener una socialización secundaria. Internalizar la institucionalización ya existente del lugar3.
En la segunda clase, ella muestra imágenes de pinturas no convencionales que no están en el libro de la cátedra, y obliga a las alumnas a cuestionarsela noción de arte y quién lo define.
“No hay un libro diciéndoles que pensar”.


En otra de las clases les muestra una obra de Jackson Pollock, en la que las invita sólo a mirar: “No tienen que hacer un trabajo. Sólo observar”. Las invita a abrir las mentes a una nueva idea. Salir de la sociedad estructurada para pensar un nuevo mundo, cambiar el habitus4. Que las estudiantes piensen por símismas, deforma conceptos cotidianos. La película muestra la evolución del pensamiento femenino a través del “arte”, el cambio de la mentalidad se concibe mediante la interpretación de obras, tomando conceptos ambiguos para poder crear las dudas y contradicciones necesarias y así realizar su objetivo.


Obra de Jackson Pollock

Lo mismo ocurre en una clase en que comenta las obras de VanGogh, en la que les hace ver como la sociedad norteamericana, con los años ha trivializado y puesto en el mercado al arte. En la escena muestra como ahora cualquiera puede pintar un Van Gogh ya que viene en una caja su manera de reproducción. “La forma más nueva del arte distribuido a las masas” afirmaba Katherine en la escena. Siguiendo en la línea marxista una industria cultural que banaliza elarte puro en una sociedad netamente materialista.

En el desarrollo de los personajes principales se puede ver claramente que cada uno es portador de una idea de la sociedad, representando estereotipos. Katherine muestra el nuevo ideal de mujer libre, independiente del marido, con un pensamiento adelantado a su época. Está descontextualizada en su contexto.
En la película comienzan a surgiralumnas que cumplen un roll fundamental: Betty Warren una de sus alumnas, lleva la voz del paradigma dominante, y representa todos los valores aceptados por la sociedad. Es muy cruel con aquellas personas que no se doblegan o que no tienen la disciplina para encajar en lo que es considera correcto. Una joven tradicionalista que representa la mirada del grueso de la sociedad al respecto. Así...