análisis transaccional







FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGIA














PIMENTEL, 11 DE JUNIO DEL 2010













El siguiente trabajo realizado por Capuñay Vinces Cristina Lissett y Torres Carranza Flor de Dalia, alumnas del tercer ciclo de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Señor de Sipán, se da con el propósito de adquirir másconocimientos acerca del tema de Análisis Transaccional (A.T), con respecto a la teoría de Eric Berne, ya que este tema nos presenta una gama interesante de una pequeña porción de lo que es el amplio campo que abarca el concepto y las teorías de la personalidad, tratando así de explicar de la mejor manera posible los aspectos que abarca todo este método.












INDICE

PRESENTACIONINTRODUCCIONI
INDICE

CAPITULO I
ERIC BERNE Y EL ANALISIS TRANSACCIONAL

1.1. BIOGRAFIA DE ERIC BERNE……………………………………………… 8
1.2. ORIGENES DEL ANALISIS TRANSACCIONAL…………………………. 11
1.3. DEFINICION DEL ANALISIS TRANSACCIONAL………………………… 11
1.3.1. FILOSOFIA Y PRINCIPIOS…………………………………………. 12
1.4. METAS DEL ANALISIS TRANSACCIONAL………………………………. 12
1.5. IMPORTANCIA DEL ANALISISTRANSACCIONAL…………………….. 13


CAPTULO II
EL ANALISIS ESTRUCTURAL

2.1. LOS TRES ESTADOS EL “YO”…………………………………………….. 15
2.1.1. EL NIÑO…………………………………………………………….. 15
2.1.2. EL PADRE………………………………………………………….. 17
2.1.3. EL ADULTO………………………………………………………… 19
2.2. CLAVES DE LOS DIFERENTES ESTADOS……………………………... 20

CAPITULO III
LA UNIDAD DE INTERCAMBIO CON LOS DEMAS: LA TRANSACCION

3.1. DEFINICION DETRANSACCION…………………………………………… 23
3.2. TIPOS DE TRANSACCION………………………………………………….. 23
3.3. TRANSACCIONES COMPLEMENTARIAS
3.3.1. ADULTO – ADULTO……………………………………………….. 24
3.3.2. NIÑO – NIÑO………………………………………………………… 25
3.3.3. NIÑO – PADRE……………………………………………………… 25
3.3.4. PADRE – NIÑO……………………………………………………… 25
3.3.5. ADULTO – PADRE…………………………………………………. 26
3.3.6. ADULTO – NIÑO……………………………………………………. 26
3.3.7. NIÑO– ADULTO……………………………………………………. 26

CAPITULO IV
EL GUION O PLAN DE VIDA

4.1. DEFINICION DE GUION DE VIDA…………………………………………. 28
4.2. LA RELACION CON LA MADRE……………………………………………. 28
4.3. LA RELACION CON EL SISTEMA FAMILIAR
4.3.1. EL NIÑO EN LA ENCRUCIJADA…………………………………. 29
4.3.2. LOS MENSAJES DE LOS PADRES…………………………….. 30
4.3.3. LA DECISION………………………………………………………. 32
4.4. DESARROLLO DEL GUION DEVIDA…………………………………….. 33
4.5. TIPOS DE GUION DE VIDA………………………………………………… 34
4.6. FUNCION DEL GUION DE VIDA…………………………………………... 36

CAPITULO V
LAS CARICIAS

5.1. DEFINICION DE LAS CARICIAS…………………………………………… 38
5.2. DIFERENTES TIPOS DE ESTIMULACION………………………………. 38
5.3. LA ECONOMIA DE LAS CARICIAS……………………………………….. 39
5.4. IMPORTANCIA DE LAS CARICIAS……………………………………….. 39


CONCLUSIONESANEXOS
BIBLIOGRAFIA



































CAPITULO I
ERIC BERNE Y EL ANALISIS TRANSACCIONAL

1.1. BIOGRAFIA DE ERIC BERNE:
Eric Berne nació el año de 1910 en Montreal, Canadá, Su padre David Hiller Bernstein de profesión doctor y su madre Sarah Gordon Berstein escritora y editora.
Eric tuvo una hermana menor, que se llamó Grace, con quien sellevaba cinco años de diferencia.
La familia emigró a Canadá desde Polonia.
El padre de Eric muere de tuberculosis a la corta edad de 38 años, su madre tomó las riendas del hogar trabajando como escritora y editora.
Ella persuadió a Berne para que siguiera los pasos de su padre, es decir que siguiera la profesión de médico. Lo cual sucedió así llegando a recibirse en la misma universidad en la queestudiaron sus padres, graduándose de cirujano a la edad de 25 años, en la década del 35.
En 1936 comienza a trabajar en el hospital Inglewood de New jersey como residente de Psiquiatría de la universidad de Yale, en la que trabajó por dos años.
Entre el 38 y el 39 Obtuvo la Nacionalidad Americana, cambiando su nombre de Eric Lennard Bernstein por Eric Berne.
Trabajó como asistente de...