Análisis e investigación de la práctica docente propia


Análisis e investigación de la práctica docente propia

Actualmente hablar de la innovación educativa es un tema muy relevante, pues de ello depende en gran medida mejorar la calidad educativay mostrarnos competentes ante las demandas y transformaciones sociales.

Como una medida para iniciar con este proceso de innovación es importante que los docentes hagamos uso de la investigación-acción dentro de las aulas, ya que esta es un recurso muy valioso que nos puede ayudar a transformar la práctica docente, y precisamente somos los docentes quienes determinamos que metodología es lamás adecuada para realizar la investigación dentro de nuestras aulas o instituciones.

La observación no es una simple técnica, es un método que implica una reflexión epistemológica y teórica. Almismo tiempo es una experiencia enriquecedora, para la cual el investigador debe estar preparado lo mejor posible, sabiendo que existen imprevistos debidos al hecho de trabajar con individuos.
.Durante las observaciones es necesario escribir mucho, poner atención en cada uno de los sucesos que se presentan y si es necesario hacer lecturas , establecer objetivos con anticipación, aun si al finalla realidad seguramente los modificará, así como tener en cuenta el para qué de la investigación que realizamos, ya que todas las observaciones que realizaremos nos ayudaran a darle un nuevo giro ala práctica docente después de detectar lo que está afectando para el desarrollo de competencias en los niños y niñas.

La investigación acción permite unir la práctica docente y el saberfundamentado, generalmente la hacemos con intención de mejorar las estrategias de intervención docente, validación de métodos de enseñanza, diseño de materiales o para identificar problemáticas presentes enel aula que afectan el desempeño de nuestros alumnos.
Para realizar la investigación- acción los docentes debemos de mostrarnos competentes, tener capacidad y habilidad de análisis, reflexión,...