Análisis y complementación conceptual de la teoría del desarrollo cognitivo moral de kohlberg

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO

DECANATO DE POSTGRADO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR. NUCLEO MATURÍN

ANÁLISIS CRÍTICO Y COMPLEMENTACION CONCEPTUAL
DE LA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO MORAL
DE LAWRENCE KOHLBERG

MASTER OF ARTS: JULIO RONDÓN
MATURÍN MARZO DE 2007

Julio Rondón Alcalá

Maturín,Diciembre de 1997
ÍNDICE

PAGINA

RESUMEN

INTRODUCCIÓN
CAPITULO I: EL PROBLEMA
Análisis Crítico y Complementación Conceptual de la Teoría
del Desarrollo Cognitivo Moral de Lawrence Kohlberg
A. Planteamiento del Problema............................................................. 3
B. Contexto de Referencias del Problema Abordado.......................... 7
C. Enunciado delProblema................................................................. 11
D. Objetivos de la Investigación.......................................................... 12
E. Importancia y Justificación del Estudio.......................................... 14
F. Referencia Bibliográfica y Documental.......................................... 18
G. Delimitación de laInvestigación.................................................... 22

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DEL DESARROLLO MORAL Diversos Esquemas Explicativos

Sección Primera.................................................................................... 24
A. Esquema Biologicista....................................................................... 24
B. EsquemaSociologicista.................................................................... 26
Paradigmas Psicológicos del Desarrollo Moral
Sección Segunda................................................................................... 28
A. Paradigma de la Teoría Psicoanalítica.............................................. 28
B. Paradigma de la Teoría Conductista.................................................. 31
C. Paradigma Cognitivo delDesarrollo Moral....................................... 32
C.l. Jean Piaget.................................................................................... 34
C.2. El Constructivismo...................................................................... 37
C.3. James Mark Baldwin .................................................................. 41
C.4. D.Kriekemans............................................................................. 42

CAPITULO III: TEORÍA COGNITIVA DEL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL DE LAWRENCE KOHLBERG

Sección Primera...................................................................................... 48
A. Planteamiento de Lawrence Kohlberg .............................................. 48
B. Descripción Teórica de los Estudios delDesarrollo Moral............... 52
B.l. Nivel Preconvencional................................................................. 52
B.2. Nivel Convencional..................................................................... 53
B.3. Nivel Postconvencional...........................................................................55
SecciónSegunda..................................................................................... 57
A. Los Dilemas Morales de Lawrence Kohlberg................................... 57
B. Carol Guilligan................................................................................... 60
C. Teoría del Cerebro Triuno.................................................................. 65
C.l. Los TresNiveles.......................................................................... 67
C.2. Diferencia del Cerebro en los Sexos........................................... 70

CAPITULO IV: METODOLOGÍA

Sección Primera....................................................................................... 71
A. Instrumento........................................................................................ 71
B. Consideraciones...