ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN COMPARATIVA DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS LIGADOS A LA REALIDAD DEL CONTEXTO EN PLENO SIGLO XXI

ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN COMPARATIVA DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS LIGADOS A LA REALIDAD DEL CONTEXTO EN PLENO SIGLO XXI
1¿Cómo fue el surgimiento de la escuela según julia Varela? Y según el modelo educativo sociocomunitario productivo ¿Cómo debe ser la escuela?
la escuela según este autorJulia Varela ha surgido en la forma que ha perdurado hasta en exámenes, calificaciones y clasificaciones de los alumnos también la perdida de participación en su propia escuela o instituto donde aprenden los alumnos, en esta época hacían lo que es la creación de pupitres como los alumnos tanto como profesores y todos los representantes, por tantoen la escuela era más exigente porque los profesores enseñaban capases de que los alumnos aprendan de su entorno específicamente para ellos mismos, por eso la pedagogía surgía como saber vinculado a los colegios asociados también a algunos órdenes religiosas e instituciones educativas de la modernidad y fomentando siempre el individualismo competitivohacia a los alumnos. Pero con el nuevo modelo educativoestá más centrado en el estudiante y tratar al estudiante según sus aptitudes y también practicando siempre los valores ejemplo el autodisciplina es muy importante para la relación entre el estudiante y el docente y aparte de eso también la escuela debe ser dinámico y evolucionar al mismo tiempoque lo hace la sociedad, cuando el estudiante manifiesta sus intereses espontáneamente este debe ser dirigido y motivado hacia a el mismo para que ponga en práctica todo lo aprendido, el estudiante. La metodología de enseñanza debe ser activa y el maestro debe tomar en cuenta los aportes de los estudiantes, lo primordial es la actividad, con el finde que se aprenda con el contacto de la madre tierra y todo los cosmos lo máximo de aprender es aprender haciendo y el nuevo modelo nos pide que hagamos nuestros propios herramientas que utilizamos en el estudio más claro el conocimiento que adquirimos tenemos que valorarlo para que nos sirva en el futuro.
2 ¿por qué la escuela es un centro deadiestramiento para los oficios, moralizándolas y asegurando el orden social ? ; ¿esta concepción se practica en la realidad educativa del estado plurinacional ?
Las moralistas elaboran programas educativos destinados a la instrucción a la juventud formando parte del nuevo contexto misional en este momento de restructuración social se retoman proyectosya clásicos que será necesario un proceso largo y complejo para que esa indiferenciada etapa, denominada juventud que vera con más detenimiento cuando nos ocupemos de la constitución de los espacios dedicados a la instrucción de la infancia que será en este especie de laboratorio donde emergerán y se aplicaran practicas concretas contribuirán ahacer posible una definición sicobiologica de la infancia se extraerán saberes respecto a como orientarla y dirigirla haciendo así posible la aparición se la ciencia pedagógica a estas prácticas educativas
3 ¿por qué consideraban al niño/a con mente vacía y sin sabiduría, y que la escuela debía ser capaz de llenar de conocimientos. ¿Qué piensa deesta concepción los padres de familia de la comunidad de chalwamayu?
un padre de familia nos explica de esta manera los niñosnacen con mente vacía y el profesor tiene que inculcarle o enseñarle para que el niño aprenda nuevas cosas este padre de familia piensa de la misma manera que dice en el texto pero yo en mi opinión digo que el niño no...