Análisis Y Valoración Personal De Un Proyecto De Educación A Distancia En México






Materia: Seminario de Educación a Distancia

Profesor: Ángel Santos Gallegos

Proyecto: Análisis y valoración personal de un proyecto de Educación a Distancia en México.

Integrantes:
Mitzy J. Acuña García
Cynthia Pérez Salinas



INTRODUCCIÓN


A continuación presentamos el siguiente proyecto formulado con los conceptos primordiales que lo conforman dentro del contexto educativo, el cualtiene origen de difusión en la Universidad del Valle de México, actualmente reconocida como una de las escuelas con mayor rendimiento en el campo productivo.
Esta nueva tendencia tiene como objetivo  ampliar las oportunidades de la población  de las zonas rurales  y de frontera, incrementando la cobertura  y mejorando  la calidad  de la educación. El proyecto  está promoviendo la introducción deun nuevo modelo educativo, la educación a distancia, y la aplicación práctica de las nuevas tecnologías  de la información  y comunicación    en el proceso  de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo  de que tanto docentes tutores,  alumnos, puedan acceder a “la información científica y tecnológica y a la cultura universal, afirmando y difundiendo su identidad cultural de una manera rápida,usando tecnologías como el fax, el correo electrónico, la teleconferencia, la simulación en computadora, el video, el internet y el uso de bibliotecas virtuales.










UVM EN LINEA

Es la universidad global en línea que te proporciona la preparación para continuar creciendo profesionalmente, sin tener que sacrificar el tiempo que le dedicas a tu trabajo o a tu familia. UVM en Línea te ofreceLicenciaturas Ejecutivas y Posgrados.

OBJETIVO:

Difundir el programa de certificación en Administración de Proyecto como prueba piloto de un Curso en Línea para darle un mayor auge dentro del sistema educativo nacional.
Supervisar la calidad de la instrucción en los proyectos educativos bajo la gestión de tecnología electrónica permite identificar las mejores prácticas y controlar las posiblesdesviaciones que ocurren durante la implementación del proyecto.

Atendiendo a la iniciativa académica de integrar con programas de certificación la formación profesional de los estudiantes de licenciatura en la Universidad del Valle de México UVM, en octubre de 2003 se presenta la oportunidad de trabajar con The University of California, Irvine Distance Learning Center UCIDLC en una prueba piloto delPrograma de Certificación en Administración de Proyectos.
El Distance Learning Center DLC provee al Campus Irvine de la Universidad de California, y otras organizaciones estratégicamente seleccionadas, de servicios de aprendizaje a distancia, incluido el desarrollo y distribución de cursos a través de redes computacionales. Se dedica a entregar instrucción de alta calidad empleando nivelesprofesionales de diseño instruccional, el uso apropiado de tecnología, así como los instructores más calificados y mejor entrenados.
Para la UVM el escenario para llevar a cabo la prueba piloto fue la Licenciatura en Administración tanto en el Campus Lomas Verdes como en el Campus Tlalpan. Como resultado del análisis a los contenidos del primer curso del Programa de Certificación en Administración deProyectos, se decidió integrarlo al curso Mercadotecnia ubicado en el cuatro semestre de la licenciatura.
Se trata, entonces, de la coexistencia de contenidos de aprendizaje. Los contenidos del curso Introducción a la Administración de Proyectos, servirían de base para el diseño y desarrollo del proyecto que los estudiantes deben de elaborar como parte de la estrategia de aprendizaje del curso deMercadotecnia.
En este sentido, los contenidos del curso Introducción a la Administración de Proyectos fueron distribuidos vía Internet y los contenidos del curso de Mercadotecnia fueron entregados en forma presencial.
Para la implementación se estableció que los estudiantes de UVM recibirían soporte local técnico y académico a través del docente asignado a su grupo. Por su parte, DLC pondrá a...