AOPRTACIONES AL CAMPO EDUCATIVO

Páginas: 4 (928 palabras) Publicado: 1 de junio de 2013
RICHARD ATKINSON



SU BIOGRAFIA
Nacido el 19 de marzo de 1929 es un profesor americano de la psicología y administrador académico. Él es el ex presidente y regente de la Universidad deCalifornia, y ex canciller de la Universidad de California San Diego.
Atkinson comenzó como un profesor de psicología en la Universidad de Stanford, donde trabajó con Patrick Suppes en experimentos a usarlas computadoras para la enseñanza de las matemáticas y de la lectura a los niños pequeños en Palo Alto escuelas primarias. El Programa de Educación para Jóvenes Dotados de Stanford es un descendientede los primeros experimentos.

En 1975, la carrera de Atkinson transición de la investigación a la administración, cuando fue designado como Director de la Fundación Nacional de Ciencia. Luego sedesempeñó como Rector de la Universidad de California, San Diego y Presidente de la Universidad de California.

Atkinson es ampliamente reconocida por sus logros científicos, académicos yadministrativos. Ha sido elegido miembro de la Academia Nacional de Ciencias, el Instituto de Medicina de la Academia Nacional de Educación y la Sociedad Filosófica Americana. Fue presidente de la AsociaciónAmericana para el Avance de la Ciencia, ex presidente de la Asociación de Universidades Americanas y el destinatario de muchos títulos honorarios. Nombrado en su honor son una montaña en la Antártida, yAtkinson Hall, el hogar del California Institute for Telecommunications and Information Technology en UC San Diego.






APORTACIONES AL CAMPO EDUCATIVO
El aprendizaje desde la perspectiva delprocesamiento de la información, se entiende “como el resultado de las modificaciones provocadas en las representaciones de la memoria por la adquisición de nuevos contenidos, así como por laactivación y aplicación del conocimiento existente”.
Una de las aportaciones de la Memoria y el Procesamiento de la Información, es que ha permitido elaborar estrategias y técnicas de aprendizaje, para...
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