AOYAMA

PORTADA
INTRODUCCIÓN
Este manual tiene por objeto proporcionar un marco descriptivo de la estructura orgánica y funcional de la escuela secundaria para propiciar su mejor funcionamiento, al otorgar el apoyo organizacional que facilite una adecuada delimitación de funciones y responsabilidades.
Contiene un apartado denominado “Objetivo”, en el que se enuncia el propósito específico que daorigen a esta unidad de servicios. Asimismo, se establece una estructura orgánica, puntualizando la relación de jerarquía que guardan entre sí los diversos elementos de la escuela respecto a la Dirección, y señala las funciones asignadas a cada uno de éstos.
Colateralmente, se hace una descripción de los puestos que integran la escuela secundaria, con los perfiles correspondientes y unadescripción de sus funciones.
A fin de interpretar y aplicar mejor la organización de la escuela de educación secundaria, se anexa un apartado sobre recomendaciones para la interpretación y uso de este documento.
El ámbito de difusión será el de la escuela, la supervisión escolar y los departamentos de educación secundaria en las Unidades de Servicios Educativos a Descentralizar y la Dirección Generalde Educación Secundaria.

OBJETIVO DEL MANUAL
ÍNDICE
HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN
El 05 de febrero de 1868, tuvo lugar el acto de instalación del “Colegio de Palmira” bajo el nombre de” Colegio de La Libertad”, que funcionaba en el local de la Factoría, el cual en ceremonia especial fue bendecido por el presbítero Pedro Antonio Holguín, siendo padrinos los señores general Miguel Bohórquez, yManuel María Victoria.
El Colegio constituido con la enseñanza de cuatro ramas elementales: estudio de idiomas, estudio de la aritmética, el de teneduría de libros mercantil y oficial y además clase de geografía.
El Colegio quedó a cargo del primer jefe del establecimiento, Doctor Francisco Antonio Cruz, quien dictaba a su vez los cursos de aritmética y teneduría. El Doctor Isaac dictabaespañol, francés, inglés y cálculo mental.
El edificio de la factoría donde funcionó el Colegio hasta 1929 fue construido a principios del siglo XIX, levantado por orden del Rey Carlos III de España y debía destinarse al depósito de tabaco, más tarde y cuando ya la industria tabaquera era libre se destinó para la escuela primaria y más adelante para el “Colegio de la Libertad”.
En el año 1929 setrasladó al local que hoy ocupa donde empezó a funcionar con el nombre de “Colegio De Cárdenas”, en homenaje al importante hombre público Don Vicente de Cárdenas. Por disposición del Gobierno Nacional en su programa de reorganización de las Instituciones Educativas mediante Res. 17 de 4 de Septiembre de 2002, el Colegio Cárdenas Sede Centro se fusionó con la Escuela San Juan Bosco, cuyos estudiantes seincorporaron en dicha sede, tomando el nombre de: INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO.
MISIÓN
Proporcionar un servicio educativo de calidad encaminado al éxito bajo un esquema de trabajo colaborativo y de profesionalización y actualización constante para que puedan transformar y mejorar a su sociedad, en los distintos ámbitos que lo conforman, fortaleciéndola ante la globalización y losesquemas de competencias en que vivimos.
VISIÓN
Ser una institución educativa, vanguardista, humana, de alto nivel de calidad, eficiente y competitiva que conforma alumnos capaces de tomar decisiones asertivas y hacer análisis críticos de los procesos productivos e intervenir en ellos con una mentalidad creativa y generadora de cambio.
VALORES
Disciplina, perseverancia, imparcialidad, actitud deservicio, solidaridad, respeto, responsabilidad, honestidad, trabajo colaborativo, compromiso.
MARCO JURÍDICO
OBJETIVOS GENERALES
La escuela secundaria, constituyen la unidad de servicio público que ofrece educación general básica, esencialmente formativa.
 Su objetivo primordial es promover el desarrollo integral del educando como un ser individual y social, para que emplee en forma óptima...