Aparatologia funcional

ÍNDICE
Pág.
a) Datos de identificación del caso práctico…………………………………………… 3
a.1. Caso práctico número………………………………………………………… 3
a.2. Nombre del Centro……………………………………………………………… 3
a.3. Ciclo educativo……………………………………………………………………. 3
a.4.Curso…………………………………………………………………………………… 3
b) Diseño de la Actividad
b.1. Unidad Didáctica Integrada…………………………………………………….3
b.1.1. Título de la Unidad Didáctica Integrada………………………………3
b.1.2. Breve descripción de la UDI………………………………………….......3
b.2. La Actividad………………………………………………………………………......4
b.2.1. Nombre de laActividad…………………………………………………......4
b.2.2. Breve descripción…………………………………………………………………4
b.2.3. Nombre y breve descripción de las tareas………………………….5
b.2.4. Tiempos destinados a las tareas…………………………………………7
b.2.5. Competencias que se desarrollan/ básicas…………………..7-16
b.2.6. Objetivos……………………………………………………………………….17-21
b.2.7. Contexto en el que se desarrolla laActividad………………… 21
b.2.8. Agrupamientos…………………………………………………................22
b.2.9. Contenidos…………………………………………………………………….23-27
b.2.10. Modos de pensar………………………………………………………………27
b.2.11. Metodología………………………………………………………………………28
b.2.11.1. Justificación General…………………………………………………....28
b.2.12. Espacios deaprendizaje………………………………………………....29
b.2.13. Materiales…………………………………………………………………………30
b.2.14. Evaluación…………………………………………………………………..31-33
Anexo……………………………………………………………………………………….33-37
ANEXO

PÁG.
FICHAS………………………………………………………………………………………………………..33
CUENTO……………………………………………………………………………………………………….35
DOCUMENTACIÓNBIBLIOGRÁFICA……………………………………………………………37

a) Datos de identificación del caso práctico
a.1. Caso práctico número: 1
a.2. Nombre del Centro: CEIP Maestro Antonio Almagro
a.3. Ciclo educativo: 1º CICLO DE PRIMARIA.
a.4. Curso: 1º CURSO. Número de alumnos: 25, incluyendo una alumna con discapacidad intelectual media cuya competencia curricular corresponde a 1º ciclo de Educación infantil, dosalumnos recién llegados de Marruecos (con desconocimiento total del español), dos niños ecuatorianos y una niña rumana que a pesar de entender no habla ni escribe bien el español.

b) Diseño de la Actividad
b.1. La Unidad Didáctica Integrada (UDI) en la que se sitúa la actividad: las plantas y los animales

b.1.1. Título de la Unidad Didáctica Integrada: el entorno y su conservación.
En estaUnidad Didáctica se van a realizar las actividades de desarrollo previstas aplicando el aprendizaje constructivo en el que el profesor orienta y dirige las observaciones, ayuda a caer en la cuenta de distintos fenómenos, pero son los niños los que investigan de forma activa el entorno que les rodea. Son actividades globalizadoras encaminadas a conseguir objetivos en los tres ámbitos (conceptos,procedimientos y actitudes).
b.1.2. Breve descripción de la UDI
En esta unidad didáctica realizaremos una salida a un entorno natural cercano a la escuela en la que desarrollaremos unidades didácticas tales como el agua y la tierra, las plantas, los animales, el paisaje natural y el paisaje urbano o las estaciones del año (primavera, verano, otoño invierno).

b.2. La Actividad
b.2.1. Nombre dela Actividad: un día en el parque.
b.2.2. Breve descripción
Los alumnos realizarán una salida al parque cercano al centro. Como primer paso valoraremos la observación, los niños harán observaciones de objetos y lugares empleando el mayor número de sentidos, observaran formas, tamaños colores. Observaran diferentes animales que nos...