Apariencia_y_realidad_en_Hamlet_y_Las_Me

APARIENCIA Y REALIDAD EN HAMLET Y LAS MENINAS
ANTONIO PRIETO MARTÍNEZ

Facultad de Educación
Universidad de Salamanca

RESUMEN

La obra de Shakespeare comenzó a ser estudiada en profundidad a finales
del siglo XVII y, sobre todo, en el siglo XVIII. Desde ese siglo hasta el momento
actual la investigación en torno a la obra shakesperiana se ha desarrollado hasta tal
punto que resulta inabordable.De entre la obra de Shakespeare, Hamlet es probablemente la que suscita mayor interés a causa de su compleja estructura y su contenido ambiguo.
Del mismo modo, la obra de Velázquez comenzó a estudiarse con rigor en
el siglo XVIII, aunque hasta el siglo XX no se investigan sus características e influencias. Como en el caso de Shakespeare, la bibliografía existente en la actualidad sobre
su obraresulta inaccesible para el investigador. De entre todas sus pinturas, Las
Meninas, del mismo modo que Hamlet, es la que despierta mayor interés y tiene una
proyección universal.
Haciendo un recorrido por las investigaciones más importantes realizadas
sobre ambas obras en los tres últimos siglos, intento encontrar semejanzas entre
ellas, basándome fundamentalmente en su estructura. Apoyando miinvestigación en
la teoría deconstructivista, según la propuesta de J. Derrida, y siguiendo el esquema
formal de ambas obras, propongo el tema general de apariencia y realidad como
núcleo de sus semejanzas. Los puntos de analogía entre Hamlet y Las Meninas son,
en síntesis, los siguientes:
- Texto (expresado en el ser o no ser) y el reverso del lienzo sobre el que
pinta Velázquez.
- El personaje delespectro en Hamlet y el personaje invisible en el cuadro
(María Teresa de Austria o el espectador).
- Velázquez significante representado en el cuadro y la obra dentro de la
obra que representan los cómicos.
- El personaje de Claudio, como símbolo del tirano y los reyes representados en el espejo.
- Finalmente considero la vigencia y proyección que tienen ambas obras
en el mundo actual.

1SHAKESPEARE, WILLIAM. Hamlet. Publicaciones del Centro Dramático Nacional. Departamento de dramaturgia. Ministerio de Cultura. Edición bilingüe. Traducción de Vicente Molina Foix. Las citas de la
obra están tomadas de esta edición.

ANTONIO PRIETO MARTÍNEZ

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La obra de Shakespeare tuvo una buena acogida sobre los escenarios desde el
momento mismo de su creación. El público que acudía a lasrepresentaciones en los
teatros a finales del siglo XVI y principios del XVII buscaba ilusión y entretenimiento.
Para esta audiencia escribía Shakespeare sus obras, no para un público lector, que en
aquella época consideraba el drama como un arte menor. Fue necesario esperar casi
un siglo para situar a Shakespeare en el lugar que le correspondía, es decir, como el
creador a quien los eruditos comenzaron aconsiderar objeto de su atención y el primero entre los dramaturgos de su epóca: Jonson, Fletcher, Marlowe. A finales del
siglo XVII comienza a desarrollarse la investigación en torno a la obra de Shakespeare, que alcanza a mediados del siglo XX la categoría de lo inaccesible. Jan Kott, crítico polaco, observaba en 1961 que "la bibliografía de las disertaciones y estudios
sobre Hamlet era dos vecesmás voluminosa que la guía telefónica de Varsóvia"2. Es
significativo el dato sobre una sola de sus obras, y puede servir como referencia para
comprender el interés que ha suscitado la obra de Shakespeare desde finales del
siglo XVII hasta nuestros días. Quizá el caso de Hamlet sea excepcional, pues ya a
finales del siglo X3X la controversia en torno a esta obra hizo reaccionar a Osear
Wilde quese preguntaba si los críticos estaban locos o fingían estarlo.
Los estudios e interpretaciones de la obra de Shakespeare han estado lógicamente determinados por la ideología dominante en cada época, llegando en algunos casos a las más absurdas conclusiones, como fue el caso de Thomas Rymer que
en su ensayo Breve estudio de la tragedia de 1693, consideraba Otelo como un relato edificante que podía...