Apartado: Evaluación del niño.
Páginas: 2 (274 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2015
Evaluación
Es un proceso muy importante en la práctica educativa. Nos permite recoger información y realizar juicios de valor necesarios para la toma de decisiones respecto alproceso de enseñanza y aprendizaje.
En nuestra propuesta pedagógica hemos dado respuesta a las tres preguntas de evaluación: ¿qué, cuándo y como evaluar?
¿Qué evaluar?
El proceso deaprendizaje del niño: A partir de la evaluación podemos señalar el grado en que se van alcanzando las diferentes capacidades y sus procesos de desarrollo.
Analizaremos los siguientesaspectos:
Motivación.
Actividad diaria.
Estrategias de cada niño/a.
Errores en la construcción de los conceptos.
Desarrollo de las actitudes.
Tiempo que emplean.
La utilización dediversos materiales.
¿Cómo evaluar?
Con informes individuales de evaluación: Que recogen información obtenida a través de la observación y reflejan una información cualitativa, flexible,no cerrada que sirve como instrumento para la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con el objetivo de informar a los padres y madres de los resultados obtenidos. Para queel informe no sea frío, se añadirá un comentario personalizado al final. Estos informes se entregarán antes de vacaciones de navidad, de semana santa y de verano.
¿Cuándo evaluar?Evaluación inicial: La realizaremos a comienzo del curso a través de: entrevistas a las familias, registro del periodo de adaptación, de conocimientos previos y del desarrollo madurativo ypsicológico previo.
Evaluación continua: Nos permite conocer en qué medida se van alcanzando los objetivos propuestos (valorando progresos y dificultades). Se efectuará en cada unidaddidáctica y con carácter orientador.
Evaluación final: Se realiza al final del ciclo. Con ella comprobamos en qué medida se han alcanzado los objetivos propuestos en el proyecto curricular.
Es un proceso muy importante en la práctica educativa. Nos permite recoger información y realizar juicios de valor necesarios para la toma de decisiones respecto alproceso de enseñanza y aprendizaje.
En nuestra propuesta pedagógica hemos dado respuesta a las tres preguntas de evaluación: ¿qué, cuándo y como evaluar?
¿Qué evaluar?
El proceso deaprendizaje del niño: A partir de la evaluación podemos señalar el grado en que se van alcanzando las diferentes capacidades y sus procesos de desarrollo.
Analizaremos los siguientesaspectos:
Motivación.
Actividad diaria.
Estrategias de cada niño/a.
Errores en la construcción de los conceptos.
Desarrollo de las actitudes.
Tiempo que emplean.
La utilización dediversos materiales.
¿Cómo evaluar?
Con informes individuales de evaluación: Que recogen información obtenida a través de la observación y reflejan una información cualitativa, flexible,no cerrada que sirve como instrumento para la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con el objetivo de informar a los padres y madres de los resultados obtenidos. Para queel informe no sea frío, se añadirá un comentario personalizado al final. Estos informes se entregarán antes de vacaciones de navidad, de semana santa y de verano.
¿Cuándo evaluar?Evaluación inicial: La realizaremos a comienzo del curso a través de: entrevistas a las familias, registro del periodo de adaptación, de conocimientos previos y del desarrollo madurativo ypsicológico previo.
Evaluación continua: Nos permite conocer en qué medida se van alcanzando los objetivos propuestos (valorando progresos y dificultades). Se efectuará en cada unidaddidáctica y con carácter orientador.
Evaluación final: Se realiza al final del ciclo. Con ella comprobamos en qué medida se han alcanzado los objetivos propuestos en el proyecto curricular.
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