Apatía Escolar

| 2012 |
| Universidad Autónoma de Guadalajara
Emilio Valdez Castro
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[ ¿Qué es la “Apatía Escolar”?, sus posibles consecuencias y soluciones] |
Psicología de la educación |

Qué es la “Apatía Escolar”, sus posibles consecuencias y soluciones
En muchos casos, maestros se han visto en la situación de estar impartiendo normalmente una clase, pero alguno o algunos alumnos estándistraídos ya sea en su celular, hablando con alguno de sus compañeros, acostado en su butaca, o de otra manera, pero lo último que hacen es poner atención al maestro o a otro compañero que tenga la palabra en la clase, y esto puede parecer a muchas causas, como hiperactividad, déficit de atención, que se dicen son las más comunes patologías que se presentan con estas características, pero muchas vecesse ha ignorado la posibilidad de hablar de una “Apatía escolar”, y ésta, no sólo lleva a no poner atención a alguna clase, sino a abandonar los estudios y faltar regularmente a ellos. En este informe presentaremos un proyecto sobre esto, el contexto será a nivel preparatoria en tercer grado, donde algunos alumnos sufren de apatía escolar y unos poco maestros también, y tendrán que intervenir losdirectivos de dicha preparatoria.
Pero ¿Qué es una Apatía Escolar? Empecemos desglosando la frase y después las palabras.
Pero, qué significa "apatía"? Ninguna consideración debería obviar la pregunta ya que esta nos conduce al significado profundo del término y nos permitirá desprender de ella las consideraciones.
El término "apatía" proviene de dos vertientes etimológicas: elverbo p£scw(pasjo) en griego significa en primer lugar, "estar afectado por una pasión, sentimiento; experimentar alguna impresión placentera o dolorosa"  De allí se deriva p£qoj (pathos) que significa  "pasión (en todos sus sentidos); sentimiento, sensación, emoción.  En la vertiente latina, muy emparentada con la griega,  y que luego pasará al castellano, se utiliza el verbo "patior": padecer, sufrir, soportar,tolerar, consentir, permitir"  y sus derivados: "patiens" : el paciente y "patientia" : tolerancia, sumisión.  Nótese las sutiles diferencias entre las dos vertientes, la griega y la latina.
Por otro lado, la palabra "apatía", lleva un prefijo  "a" , uno de cuyos significados es el de "privación, falta de, impotencia".   Reunidos todos estos datos, ¿qué nos aporta este análisis lingüístico al temaque nos ocupa?  Precisamente nos indica que "algo se ha retirado, suprimido, privado" y ese algo es "la pasión, el sentimiento, la experiencia". 
Teniendo ya el conocimiento de lo que es la apatía, vamos a revelar el significado de “escolar” que cambiara al contexto hacia donde queremos y ésta viene de escuela, por lo tanto significa:
La Escuela –o centro escolar- es aquella institución socialencargada del proceso de enseñanza aprendizaje, creada por la necesidad de completar la acción educativa de la familia y de generar las competencias intelectivas, habilidades y destrezas para que niños (as) y jóvenes puedan incorporarse a la sociedad.
Ya aclarando estás definiciones podríamos decir que “Apatía escolar” es “La falta o privación de sentimiento de experimentar un proceso deenseñanza-aprendizaje institucional” Con esta definición podemos trabajar fácilmente ya que abarca bien el contexto.

Objetivos
Los objetivos generales serán alientar a los maestros en la detección de la apatía escolar. Y hablando de objetivos más específicos serán: Detectar las características de la Apatía escolar, también tomar nota de las consecuencias que esto trae. Capacitar con informaciónrelacionada a los maestros y directores para mayor detección de apatía escolar en los alumnos o maestros. Y la una de las más importantes sería una vez encontrada esta apatía, dar un tratamiento eficaz que resulte aplicable para los maestros y tenga resultados fructíferos en los alumnos que lo padezcan.

Justificación
El estudio de la “Apatía Escolar” es muy importante, ya que comparado con...