Apc oldies
Páginas: 19 (4707 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2011
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR No. 04
Estimado maestro:
El grupo de Asesores Técnicos del Programa Atención Preventiva y Compensatoria (APC) del Sector 04 de Educación Primaria pone en sus manos el presente material de apoyo que ha sido elaborado con el fin de apoyar la labor que llevas a cabo con los niños que presentansituación de rezago educativo, inscritos al Programa. En él, se sugieren actividades que facilitan el trabajo con los alumnos y alumnas dentro y fuera del aula.
Los ejercicios aquí presentes, se orientan a promover de forma sencilla y divertida las competencias de los alumnos y alumnas en las asignaturas de español y matemáticas, a la vez que buscan la consolidación de los conocimientosbásicos en estas asignaturas y que le permitan avanzar al grado siguiente.
La elaboración de este material se sustenta en ejercicios que van de manera gradual, para que el maestro utilice los más convenientes de acuerdo al nivel de desarrollo del niño.
Es propósito del equipo brindar sugerencias de trabajo para que el docente aplique, adapte o mejore según las necesidades de susalumnos; se sugiere la participación directa de los padres de familia como una herramienta más de apoyo para que el niño realice sus actividades extraclase.
Los asesores del programa APC del sector educativo 04 estamos en la mejor disposición de continuar apoyándolo y compartir con Usted las experiencias obtenidas al trabajar con las actividades del material para mejorarlo.Esperamos que el presente material sea de gran ayuda para fortalecer su labor.
Une con una línea los dibujos que empiezan igual:
Une con una línea las palabras que terminen igual
gato. sombrillaraqueta guante
ardilla patoelefante maleta
Une con una línea las palabras que terminen igual
girasol camióndado banana
ratón calavera
perasol
rana candado
Recorta y pega palabras que empiecen igual que el dibujo:
Encierra los dibujos que empiecen igual que el primero:Representa con cuadros el nombre de los siguientes dibujos:
Representa con aplausos cada dibujo y haz un cuadro por cada aplauso:...
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR No. 04
Estimado maestro:
El grupo de Asesores Técnicos del Programa Atención Preventiva y Compensatoria (APC) del Sector 04 de Educación Primaria pone en sus manos el presente material de apoyo que ha sido elaborado con el fin de apoyar la labor que llevas a cabo con los niños que presentansituación de rezago educativo, inscritos al Programa. En él, se sugieren actividades que facilitan el trabajo con los alumnos y alumnas dentro y fuera del aula.
Los ejercicios aquí presentes, se orientan a promover de forma sencilla y divertida las competencias de los alumnos y alumnas en las asignaturas de español y matemáticas, a la vez que buscan la consolidación de los conocimientosbásicos en estas asignaturas y que le permitan avanzar al grado siguiente.
La elaboración de este material se sustenta en ejercicios que van de manera gradual, para que el maestro utilice los más convenientes de acuerdo al nivel de desarrollo del niño.
Es propósito del equipo brindar sugerencias de trabajo para que el docente aplique, adapte o mejore según las necesidades de susalumnos; se sugiere la participación directa de los padres de familia como una herramienta más de apoyo para que el niño realice sus actividades extraclase.
Los asesores del programa APC del sector educativo 04 estamos en la mejor disposición de continuar apoyándolo y compartir con Usted las experiencias obtenidas al trabajar con las actividades del material para mejorarlo.Esperamos que el presente material sea de gran ayuda para fortalecer su labor.
Une con una línea los dibujos que empiezan igual:
Une con una línea las palabras que terminen igual
gato. sombrillaraqueta guante
ardilla patoelefante maleta
Une con una línea las palabras que terminen igual
girasol camióndado banana
ratón calavera
perasol
rana candado
Recorta y pega palabras que empiecen igual que el dibujo:
Encierra los dibujos que empiecen igual que el primero:Representa con cuadros el nombre de los siguientes dibujos:
Representa con aplausos cada dibujo y haz un cuadro por cada aplauso:...
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