Apego en niños institucionalizados

LOS VÍNCULOS DE APEGO EN NIÑOS
INSTITUCIONALIZADOS

Los centros en que son acogidos estos menores se denominan “Centros de
atención a menores de primera infancia” o “Centros de protección demenores”. En ellos sus principales figuras de apego son los educadores, los
cuales, para fomentar las relaciones de apego con los niños, promueven un
trato individual de calidad cuidando aspectos como:El contacto visual,
compañía corporal, aportar seguridad y compañía, interactuar con
naturalidad o anticipar situaciones (ir al baño, a comer, etc.).
En su experiencia con los niños, loseducadores intentan establecer
relaciones similares a las de las familias tradicionales, por ello se considera
normal y deseable que los niños se apeguen más a unos educadores que a
otros, dependiendo delos intereses que los niños tengan en cada momento.
Cabe destacar que la relación con sus educadores no es duradera (apego de
transición), debido a que permanecen en estos centros durante un períodolimitado de tiempo. Por esta razón se considera conveniente no fomentar la
dependencia entre educadores y niños por resultar negativa para ambos.
Cuando se encuentra una familia de adopción seestablece un período de
adaptación a través de la duración de las visitas, la duración de estas va
aumentando progresivamente. También se invita a los padres adoptivos a
compartir y participar en lastareas cotidianas de los niños (juegos, comidas,
aseo, etc.).
Cuando las estancias de estos niños en los centros son más prolongadas de
lo previsto en un principio los niños suelen experimentarproblemas de
conducta y de adaptación, llegando, en casos extremos a presentar conductas
como la evitación del contacto ocular o la realización de movimientos
repetitivos. Estas conductas no se derivanúnicamente de las largas estancias
en el centro, sino también por problemas de bajo peso, niños grandes
prematuros o niños con enfermedades físicas (malformaciones o síndromes
de abstinencia por...