Apego En Niños Institucionalizados
Páginas: 4 (870 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2013
TRABAJO REALIZADO POR: VICTOR M. REYES ALEGRE.
EL APEGO EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS.
Después de escuchar las entrevistas que -la profesora de Psicología del Desarrollo de laUned- Dña. Sonia Mariscal Altares efectúa a dos psicólogos y educadores en un centro de atención de menores de primera infancia en la Comunidad de Madrid, podemos obtener unos datos bastanteinteresantes acerca de cómo se establece y mantiene el vínculo de Apego en niños institucionalizados en el mencionado centro.
A través de sus experiencias, Concepción Moraleda y Oscar Olmedo nos muestrancómo es su día a día con los niños con los que trabajan.
Las edades de estos niños comprenden de cero a tres años y están acogidos por diversas razones: porque los padres no pueden cuidar deellos o lo hacen de manera deficiente, incluso por problemas sociales.
En todos los casos es un recurso transitorio hasta hallar la solución más efectiva en cada caso. Los niños vuelven con susfamilias biológicas cuando los problemas de partida se han solucionado favorablemente o con una familia sustituta en el caso contrario.
En este último caso y después de un periodo de adaptación en el quelos nuevos padres comparten distintas vivencias con el menor, se puede apreciar como los niños construyen una nueva relación en la que se sienten únicos y queridos y el apego seguro aparece en muypoco tiempo.
En el centro hay un educador por cada cinco niños y éste se encarga de satisfacer los cuidados y hábitos básicos de estos bebés, como alimentación, higiene, sueño, juegos, etc.Les aportan cercanía y disponibilidad principalmente.
Comentan que han de procurar la estabilidad del educador con su grupo, cuidando los espacios y personalizan los objetos para los niños ya que asísienten que tienen sus propias cosas que les individualizan y les hacen importantes.
Para favorecer la aparición de un apego seguro, los cuidadores expresan que todo lo anterior ha de hacerse...
EL APEGO EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS.
Después de escuchar las entrevistas que -la profesora de Psicología del Desarrollo de laUned- Dña. Sonia Mariscal Altares efectúa a dos psicólogos y educadores en un centro de atención de menores de primera infancia en la Comunidad de Madrid, podemos obtener unos datos bastanteinteresantes acerca de cómo se establece y mantiene el vínculo de Apego en niños institucionalizados en el mencionado centro.
A través de sus experiencias, Concepción Moraleda y Oscar Olmedo nos muestrancómo es su día a día con los niños con los que trabajan.
Las edades de estos niños comprenden de cero a tres años y están acogidos por diversas razones: porque los padres no pueden cuidar deellos o lo hacen de manera deficiente, incluso por problemas sociales.
En todos los casos es un recurso transitorio hasta hallar la solución más efectiva en cada caso. Los niños vuelven con susfamilias biológicas cuando los problemas de partida se han solucionado favorablemente o con una familia sustituta en el caso contrario.
En este último caso y después de un periodo de adaptación en el quelos nuevos padres comparten distintas vivencias con el menor, se puede apreciar como los niños construyen una nueva relación en la que se sienten únicos y queridos y el apego seguro aparece en muypoco tiempo.
En el centro hay un educador por cada cinco niños y éste se encarga de satisfacer los cuidados y hábitos básicos de estos bebés, como alimentación, higiene, sueño, juegos, etc.Les aportan cercanía y disponibilidad principalmente.
Comentan que han de procurar la estabilidad del educador con su grupo, cuidando los espacios y personalizan los objetos para los niños ya que asísienten que tienen sus propias cosas que les individualizan y les hacen importantes.
Para favorecer la aparición de un apego seguro, los cuidadores expresan que todo lo anterior ha de hacerse...
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