Apego e intersubjetividad

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Capítulo 1: Influencia de vínculos tempranos en el desarrollo humano y salud mental

Allan Schore propone que las interacciones entre la madre y el bebé afectan el desarrollo de sistemas de regulación cerebral responsables de la regulación de la conducta, efectos, cogniciones y fisiología del bebé. Estos planteamientos nacen de la base en que el desarrollo temprano es laconjugación de mecanismos biológicos y experiencias. Llamamos periodo sensible o crítico, al periodo temprano de desarrollo desde el embarazo al segundo año de vida donde es vital la presencia de estímulos. El cerebro tiende a crecer rápidamente pero siempre dependiente de factores biológicos y “de la experiencia” para alcanzar las necesidades ambientales y adaptarse al ambiente dándole alcerebro un carácter bio-psico-social. El ambiente a adaptarse es el de las relaciones afectivas con los cuidadores, por lo tanto se dice que el cerebro y apego son co-dependientes. Con respecto a los periodos pre-natal y primeros años de vida son momentos de extrema sensibilidad al daño, pero también de fortalecimiento vincular que favorecen la maduración. Allan Schore nos habla de la existencia deuna “teoría de la regulación” a partir de la teoría del apego. Se deduce que la madre influye sobre ciertas activaciones fisiológicas y emocionales del bebé, las cuales repercuten en el desarrollo del niño y a la vez hace que se desarrollen habilidades, desarrollen sus emociones y logre un aprendizaje por ende el vínculo facilitado ayuda a una mejor adaptación al estrés por ciertos sistemas o ejescerebrales: El eje simpático adrenomodular responsable de la regulación del Factor Liberador de Corticotropina (CFR) que facilita la acción del sistema simpático a través de las catecolaminas. El eje hipotalámico-pituitario-adrenérgico, que regula la respuesta al estrés generando cortisol. Los circuitos del sistema límbico que regula ciertos parámetros emocionales. Schore llama sincronía afectivaa los encuentros sensoriales afectivos entre la madre y el bebé, que moldean la organización mental del bebé. Todo esto se debe a que la zona mayormente desarrollada en los primeros años de vida es el hemisferio derecho, viéndose reflejado en la relación emocional madre-bebé. El niño va procesando la información subjetiva, lo que va implicado en el apego. La relación de apego entre la madre y elbebé generan altos niveles de energía metabólica para la sintonización de los sistemas corticales y sub-corticales en desarrollo emocional. Está conexión con el hemisferio derecho del cerebro produce ciertas consecuencias: La interacción afectiva de la madre activa neuronas dopaminérgicas en la formación reticular, promoviendo conductas de orientación y estados motivacionales; la interaccióncara a cara genera la producción de neurotrofinas generando sinápsis a nivel cerebral; también el contacto íntimo activa endorfinas, que estimulan la conducta lúdica. El cerebro del niño adquiere un cierto grado de desarrollo tanto emocional como psico-fisiológico en la interacción, al igual que el aumento del desarrollo, en estas áreas, de la madre.

En el aspecto fisiológico del desarrollocerebral del neonato, tenemos que el sistema límbico (funciones de la emoción), durante el primer año de vida sufre una serie de cambios en el área socio-afectiva que se relacionan con la adquisición de mayor control y mayor autonomía. En el ámbito anatómico este sistema está organizado en forma jerárquica, secuencial y vertical. Se compone de: Amígdala, área inferior relacionada con elprocesamiento emocional básico entre la madre y el bebé (olfativo, gustativo y sensorial); Cingulado anterior encargado de las conductas socio-afectivas y atencionales entre el cuidador y el bebé; Corteza orbitofrontal área superior que corresponde a la parte ”pensante del cerebro emocional” el cual es un sistema de control emocional e intersubjetivo que realiza funciones como el control socio-emocional,...