Apego

INFORME DEL CUESTIONARIO


La mención a la familia resulta ineludible cuando en el marco socio-educativo se hace referencia a los factores que influyen en el progreso personal y académico de los niños, porque es un contexto que ejerce fuertes y continuas influencias sobre su proceso de desarrollo, sobre todo, hasta una cierta edad.
Para que la familia pueda cumplir con esta funcióneducativa y socializadora han de tomarse en consideración los múltiples factores personales, evolutivos, educativos, culturales, étnicos, religiosos, laborales, económicos, o sociales que afectan a la estructura y funcionamiento familiar, y que contribuyen a generar diversidad en la familia, y por tanto, también en los efectos y productos de la socialización se advierte que algunos padres y madres noencuentran oportunidades para pasar mucho tiempo en interacción con sus hijos por razones laborales. Han de existir unas relaciones de influencia ya que es preciso considerar que las actitudes educativas de los padres y madres pueden llegar a ser más importantes, por sí mismas, que cualquier método o técnica que se pueda aprender para educar.
El criterio de selección del grupo fue realizado alazar a partir del contacto con dos de las participantes quienes invitaron a participar a sus familiares y amistades cercanas.
La realización de los cuestionarios ha sido realizada a cuatro parejas en sus casas y de manera cordial y amistosa.
Son familias nucleares, es decir que la unidad familiar básica se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser ladescendencia biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia.
También diría que pertenecen al grupo de familia estable ya que por lo general se muestran unidos, los padres tienen claridad en su rol sabiendo el mundo que quieren dar y mostrar a sus hijos/as, lleno de metas y sueños. Les resulta fácil mantenerse unidos por lo tanto, los hijos/as crecen estables, seguros, confiados, les resultafácil dar y recibir afecto y cuando adultos son activos y autónomos, capaces de expresar sus necesidades, por lo tanto, se sienten felices y con altos grados de madurez e independencia.
Tomando en consideración la variable sexo, el número de madres que han participado en la investigación es la misma que la de padres. En las familias en general y las estudiadas en concreto la mujer tiene un roldeterminado y el hombre otro distinto; ambos son complementarios dado que uno necesita del otro para ser realmente si mismo y poder cumplir una de las funciones básicas de la pareja, como es la maternidad-paternidad y la educación de los hijos. En cuanto a la edad, los porcentajes más elevados, se ubican en el intervalo de los 35 a los 44 años. Respecto al estado civil, la mayoría de las personasestán casadas; y la tipología familiar son todas familias biparentales.
En lo referente al nivel de estudios de los padres y madres es bastante variable ya que un 75% posee estudios Universitarios, el 23% estudios de Formación Profesional y/o Bachillerato y los que menos, el 2% Estudios Primarios.
Si bien, la presencia de ambos padres en la educación de los hijos es vital, comentar que en una delas familias encuestadas la ausencia del padre en la casa es bastante frecuente y por períodos largos debido a su trabajo, lo cual influye bastante en algunas formas de actuación, tanto por parte de la madre como por parte del padre pudiendo ser para suplir esas ausencias.




En cuanto al apartado de Las Relaciones Dentro De La Familia

Sobre este particular no se han detectadodiferencias estadísticamente significativas. Por lo general existe una buena comunicación entre los miembros familiares que se dificulta un poco en aquellos que tienen un hijo/a adolescente, pero aún así hay unas normas, valores,… adquiridos dentro del seno familiar.
Las familias fijan reglas para convivir, que están de acuerdo a los valores y normas que los guían. Estas reglas por lo general...