Apego
Páginas: 16 (3877 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2014
TEORIA DEL APEGO
La teoria del apego es el abordaje dominante para entender el desarrollo social temprano, y dio origen a un gran aumento de investigación empírica sobre la formación de una estrecha relación en los niños.
La teoría del apego es la teoría que describe la dinámica a largo plazo de las relaciones entre los seres humanos. Su principio más importante declara que un reciénnacidonecesita desarrollar una relación con al menos un cuidador principal para que su desarrollo social y emocional se produzca con normalidad. La teoría del apego es un estudio interdisciplinario que abarca los campos de la teorías psicológicas, evolutivas y etológicas.
Los recién nacidos se apegan a los adultos que son sensibles y receptivos a las relaciones sociales con ellos, y que permanecencomo cuidadores consistentes por algunos meses durante el período de aproximadamente seis meses a dos años de edad. Cuando el bebé comienza a gatear y caminar, comienza a utilizar las figuras de apego (personas conocidas) como una base segura para explorar más a fondo y luego volver enseguida. La reacción de los padres lleva al desarrollo de patrones de apego y éstos, a su vez, llevan a modelosinternos de trabajo que guiarán las percepciones individuales, emociones, pensamientos y expectativas en las relaciones posteriores. La ansiedad por la separación o el dolor tras la pérdida de una figura de apego se considera una respuesta normal y adaptativa a un bebé apegado. Estos comportamientos pueden haber evolucionado debido a que aumentan la probabilidad de supervivencia del niño.
En ladécada de 1980, la teoría se extendió al apego en adultos. Otras interacciones pueden ser interpretados como componentes de la conducta de apego, que incluyen relaciones con los compañeros a cualquier franja etária, atracción romántica y sexual, y reacciones a la necesidad de cuidar del recién nacido, enfermos o ancianos. Ha sido la base de nuevas terapias y el esclarecimiento de las ya existentes, ysus conceptos han sido usados en la formulación de políticas y la protección social de los niños para apoyar las relaciones de vinculación de los niños.
Comportamientos
Los patrones de apego inseguro pueden comprometer la explotación y la conquista de la autoconfianza. Un bebé con patrones de apego seguro es libre para concentrarse en su medio ambiente.
El sistema conductual del apegosirve para mantener o lograr una mayor proximidad a la figura de apego. Los comportamientos pre-fijación se producen en los primeros seis meses de vida. Durante la primera fase (las primeras ocho semanas), los niños sonríen, balbucean y lloran para atraer la atención de los cuidadores. Aunque los niños de esta edad aprendan a diferenciar los cuidadores, estos comportamientos están dirigidos acualquier persona que esté cerca. Durante la segunda fase (dos a seis meses), el bebé aumenta su capacidad para discriminar entre adultos conocidos y desconocidos, por lo que es más receptivo al cuidador; seguir y asegurarse se añaden a la gama de comportamientos. El apego claro y cierto se desarrolla en la tercera fase, de entre seis meses y dos años. El comportamiento del bebé en relación con elcuidador se organiza sobre la base de un comportamiento intencional para lograr las condiciones que lo hagan sentirse seguro. Al final del primer año, el bebé es capaz de demostrar una serie de comportamientos de apego destinadas a mantener la proximidad. Estos se manifiestan como protesta contra la partida del cuidador, saludando a su regreso, aferrándose a él cuando se asusta y le acompañará cuandopueda.Con el desarrollo de la locomoción, el bebé comienza a usar el cuidador o cuidadores como una base segura para explorar.19 La exploración del bebé es mayor cuando el cuidador está presente, debido a que su sistema de fijación está relajado y libre de explorar. Si el cuidador está inaccesible o no responde, la conducta de apego se muestra con más fuerza. La ansiedad, el miedo, la...
La teoria del apego es el abordaje dominante para entender el desarrollo social temprano, y dio origen a un gran aumento de investigación empírica sobre la formación de una estrecha relación en los niños.
La teoría del apego es la teoría que describe la dinámica a largo plazo de las relaciones entre los seres humanos. Su principio más importante declara que un reciénnacidonecesita desarrollar una relación con al menos un cuidador principal para que su desarrollo social y emocional se produzca con normalidad. La teoría del apego es un estudio interdisciplinario que abarca los campos de la teorías psicológicas, evolutivas y etológicas.
Los recién nacidos se apegan a los adultos que son sensibles y receptivos a las relaciones sociales con ellos, y que permanecencomo cuidadores consistentes por algunos meses durante el período de aproximadamente seis meses a dos años de edad. Cuando el bebé comienza a gatear y caminar, comienza a utilizar las figuras de apego (personas conocidas) como una base segura para explorar más a fondo y luego volver enseguida. La reacción de los padres lleva al desarrollo de patrones de apego y éstos, a su vez, llevan a modelosinternos de trabajo que guiarán las percepciones individuales, emociones, pensamientos y expectativas en las relaciones posteriores. La ansiedad por la separación o el dolor tras la pérdida de una figura de apego se considera una respuesta normal y adaptativa a un bebé apegado. Estos comportamientos pueden haber evolucionado debido a que aumentan la probabilidad de supervivencia del niño.
En ladécada de 1980, la teoría se extendió al apego en adultos. Otras interacciones pueden ser interpretados como componentes de la conducta de apego, que incluyen relaciones con los compañeros a cualquier franja etária, atracción romántica y sexual, y reacciones a la necesidad de cuidar del recién nacido, enfermos o ancianos. Ha sido la base de nuevas terapias y el esclarecimiento de las ya existentes, ysus conceptos han sido usados en la formulación de políticas y la protección social de los niños para apoyar las relaciones de vinculación de los niños.
Comportamientos
Los patrones de apego inseguro pueden comprometer la explotación y la conquista de la autoconfianza. Un bebé con patrones de apego seguro es libre para concentrarse en su medio ambiente.
El sistema conductual del apegosirve para mantener o lograr una mayor proximidad a la figura de apego. Los comportamientos pre-fijación se producen en los primeros seis meses de vida. Durante la primera fase (las primeras ocho semanas), los niños sonríen, balbucean y lloran para atraer la atención de los cuidadores. Aunque los niños de esta edad aprendan a diferenciar los cuidadores, estos comportamientos están dirigidos acualquier persona que esté cerca. Durante la segunda fase (dos a seis meses), el bebé aumenta su capacidad para discriminar entre adultos conocidos y desconocidos, por lo que es más receptivo al cuidador; seguir y asegurarse se añaden a la gama de comportamientos. El apego claro y cierto se desarrolla en la tercera fase, de entre seis meses y dos años. El comportamiento del bebé en relación con elcuidador se organiza sobre la base de un comportamiento intencional para lograr las condiciones que lo hagan sentirse seguro. Al final del primer año, el bebé es capaz de demostrar una serie de comportamientos de apego destinadas a mantener la proximidad. Estos se manifiestan como protesta contra la partida del cuidador, saludando a su regreso, aferrándose a él cuando se asusta y le acompañará cuandopueda.Con el desarrollo de la locomoción, el bebé comienza a usar el cuidador o cuidadores como una base segura para explorar.19 La exploración del bebé es mayor cuando el cuidador está presente, debido a que su sistema de fijación está relajado y libre de explorar. Si el cuidador está inaccesible o no responde, la conducta de apego se muestra con más fuerza. La ansiedad, el miedo, la...
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