Apego

Memorias de las XIII Jornadas de Investigación y Segundo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR 10, 11 y 12 de Agosto de 2006

APEGO, TEMPERAMENTO, MENTALIZACIÓN Y AUTORREGULACIÓN: UN ESTUDIO LONGITUDINAL DE LOS 12 A LOS 36 MESES
Felipe Lecannelier Research Advisory Board de la International Psychoanalytical Association y Fondecyt, del Gobierno de Chile.

RESUMEN
Se presentaun estudio longitudinal cuyo objetivo principal es testear empíricamente una propuesta sobre la influencia de los vínculos tempranos durante el primer año de vida en la salud mental en la edad preescolar. El estudio en cuestión, propone que el legado de los vínculos tempranos consiste en el desarrollo diferencial de diversos mecanismos de regulación psicológica (tales como la capacidad dementalización, regulación emocional y control de la atención). Para tales efectos, en la Unidad de Intervención Temprana de la Universidad del Desarrollo, en Santiago de Chile, se implementó un estudio longitudinal desde los 12 meses de los bebés hasta los 36 meses de vida de los infantes. Durante el primer año, se evaluaron los patrones de apego, a través del procedimiento de la Situación Extraña, y eltemperamento utilizando el procedimiento de laboratorio Lab-TAB. En el segundo y tercer año se utilizaron medidas observacionales para medir las habilidades de Teoría de la Mente, Control Esforzado de la Atención, y Regulación Emocional. Se presentan los resultados preliminares del primer y segundo año, junto con la discusión de las evidencias más relevantes. Palabras clave: Apego, Mentalización,Autorregulación, Temperamento

ABSTRACT
A longitudinal study is presented, whose main purpose is to empirically test a proposal about the influence of early bonds during the first year of life, in the mental health of preschool children. This study claims that the legacy of early attachment is about the development of an array of regulatory mechanisms (such as mentalization, emotion regulationand effortful control of attention). In order to accomplish this, the Early Intervention Unit of Universidad del Desarrollo, in Santiago of Chile, has developed a longitudinal study in infants from 12 to 36-monthsolds. During the first year we assessed patterns of attachment with Strange Situation Procedure, and temperament using the Lab-TAB. In the second and third year, mechanisms such as theoryof mind, emotion regulation and effortful control of attention were assessed using observational measures. Preliminary results are discussed of the assessment in the first and second year, along with discussions of relevant data. Key words: Attachment, Mentalization, Self-regulation, Temperament

I. INTRODUCCIÓN: APEGO & REGULACIÓN
Uno de los principales temas dentro de la psicología ypsicopatología del desarrollo, tanto en sus variantes normativas como clínicas, se relaciona con la comprensión de la influencia que los vínculos tempranos tienen sobre la salud mental (1). Diversos estudios longitudinales de enorme complejidad metodológica, y utilizando diversos instrumentos de alta confiabilidad y validez, si bien han confirmado que el determinismo temprano (tal como lo propuso Freud)no se sostiene, el legado de los vínculos tempranos es muy relevante y fundante de la adaptación posterior (por ejemplo, (2). Sin embargo, estas investigaciones no se han centrado específicamente en comprender y proponer un modo cómo el apego temprano puede influir en una mayor o menor capacidad de adaptación del individuo. Aunque diversas propuestas explicativas existen en la actualidad, losdatos empíricos no necesariamente se apoyan hacia una u otra explicación (3,4). En la Unidad de Intervención Temprana (UIT) de la Universidad del Desarrollo en Santiago de Chile, se está llevando a cabo un estudio longitudinal que pretenden demostrar que una de las principales influencias del apego temprano se relaciona con el desarrollo diferencial de diversos mecanismos de regulación, los que se...