apelaciones

Prof: Errol Francisco Rodriguez Zúñiga

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Estimados colegas a continuación les presento mis apelaciones de la prueba nacional académica de
matemáticas de noviembre diurna 2014. NOTA Comparen el temario de los técnicos que se encuentra en
internet y el temario académico y verán que hay muchos contenidos y objetivos que o se encuentran en el
temario. Y los anexos que yo incluí son deltemario académico y de la prueba nacional académica. Muchas
gracias.

ITEM NUMERO 1
El objetivo del ítem número 1 del Programa de Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, indica en la proposición I.
“Una ecuación de segundo grado con una incógnita y discriminante igual

a cero posee dos raíces o

soluciones reales diferentes".
El

ítemde selección única consta -según Thyne (1978) y referido por Hernández (1978) de dos partes

fundamentales: el cuerpo, base, pie o enunciado y un conjunto de opciones, entre las que algunas
funcionan como distractores y una como clave. En su base o cuerpo el docente debe solicitar a los alumnos
una determinada respuesta.
De lo anterior el ítem es ambiguo ya que el ítem no presenta una ¡deaclara por sí solo, ya que la base no se
diferencia de las opciones, debido que deben ser lógicos y tengan sentido no sólo en sí mismos
(discriminante igual a cero posee dos raíces o soluciones reales diferentes).
Asimismo en

las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en los

aprendizajes por medir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, parasu solución, ecuaciones
cuadráticas con una incógnita. Por consiguiente, los Problemas de ecuaciones de segundo grado, no está
incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014.
ITEM NÚMERO 2
El objetivo del ítem número 2 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato -Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, de acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en
los aprendizajes por m edir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, para su solución,
ecuaciones cuadráticas con una incógnita. Por consiguiente, los Problemas de ecuaciones de segundo
grado, no está incluido en la Prueba Nacional deBachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna
2014.
ITEM NÚMERO 3 ~ "
El objetivo del ítem número 3 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna 2014, es
decir, de acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en
los aprendizajespor medir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, para su solución,
ecuaciones cuadráticas con una incógnita. Por consiguiente, los Problemas de ecuaciones de segundo
grado, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna
2014.

Prof: Errol Francisco Rodríguez Zúñiga

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ITEM NUMERO 4

El objetivo del ítem número 4 no estárelacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académ ica Diurna 2014, es
decir, de acuerdo con las habilidades generales del Programa de estudio del tema Relaciones y Algebra en
los aprendizajes por m edir conocimientos no mencionan, problemas que requieren, para su solución,
ecuaciones cuadráticas con unaincógnita. Por consiguiente, los Problemas de ecuaciones de segundo
grado, no está incluido en la Prueba Nacional de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académica Diurna
2014.
ÍTEM NÚMERO 5
El objetivo del ítem número 5 no está relacionado contenido del Programa de Estudio del Programa de
Estudio de las Pruebas Nacionales de Bachillerato - Matemáticas Modalidad Académ ica Diurna 2014, es...