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República bolivariana de Venezuela ministerio del poder popular para la educación
Edo: Miranda



ESTADISTICA


ALUMNA:
ROSANGELICA VALDEZ
CI: 25.716.830



INTRODUCCION
En el presente trabajo se llevara a cabo una breve explicación sobre percentil, cuantil, decil y momentos de pearson entre otras. Es muy importante saber cada uno de estos valores ya que son conjuntosestadísticos que llevamos a cabo en nuestras vidas
Donde podemos decir que percentil es una medida estadística muy utilizada., Es una medida de posición no central que nos dice cómo está posicionado un valor respecto al total de una muestra.
Cuantil: Los cuantiles son puntos tomados a intervalos regulares de la función de distribución de una variable aleatoria
Decil: Son los valores de la variable quedividen a la distribución en las partes iguales, cada una de las cuales engloba el 10 % de los datos. En total Habrá 9 deciles. (Q2 = D5 = Me) 
Mementos de Pearson: Una medida común de curtosis, originando con Karl Pearson, se basa en una versión a escala del cuarto momento de los datos o de la población, pero se ha argumentado que esta medida realmente mide colas pesadas, y no peakedness. Paraesta medida, una mayor curtosis significa más de la varianza es el resultado de las desviaciones extremas infrecuentes, en contraposición a frecuentar desviaciones de tamaño modesto…











Percentil q (pq)
Una medida de posición muy útil para describir una población, es la denominada 'percentil'. En forma intuitiva podemos decir que es un valor tal que supera un determinadoporcentaje de los miembros de la población.
Por ejemplo, considere un curso de cuarenta alumnos que se forma en línea por orden de estatura, primero los grandes y al final los chicos. Suponga, además, que se considera ‘chico’ a un alumno de la cuarta parte final de esta línea.
Éste es un concepto relativo a este curso, con toda seguridad variará al referirse a otro. Es fácil aceptar que los ‘chicos’de octavo básico tienen menor estatura que los ‘chicos’ de cuarto medio.
Como la cuarta parte corresponde al 25% de la población, en el ejemplo que se menciona, los chicos de un curso, son aquellos cuya estatura no supera el ‘percentil veinticinco’ de la población formada por los alumnos del curso.
Si una variable pudiese asumir muchos valores, la representación de la proporción del total, menoro igual que un valor, tendría una forma creciente parecida a la siguiente:
        


Los cuartiles son los tres valores que dividen al conjunto de datos ordenados en cuatro partes porcentualmente iguales. Aparecen citados en la literatura científica por primera vez en 1879 por D. McAlister.1
La diferencia entre el tercer cuartil y el primero se conoce como rango intercuartílico. Serepresenta gráficamente como la anchura de las cajas en los llamados diagramas de cajas.
Dada una serie de valores X1, X2, X3...Xn ordenados en forma creciente, podemos pensar que su cálculo podría efectuarse:
Primer cuartil (Q1) como la mediana de la primera mitad de valores;
Segundo cuartil (Q2) como la propia mediana de la serie;
Tercer cuartil (Q3) como la mediana de la segunda mitad de valores.Pero esto conduce a distintos métodos de cálculo de los cuartiles primero (así como tercero) según la propia mediana se incluya o excluya en la serie de la primera (respecto de la segunda) mitad de valores.
Cálculo con datos no agrupados
No hay uniformidad sobre su cálculo. En la bibliografía se encuentran hasta cinco métodos que dan resultados diferentes. Uno de los métodos es el siguiente:dados n datos ordenados,
El primer cuartil:
(n+1)/4
Para el tercer cuartil:
(3*(n+1))/4


DECIL:
Los deciles son ciertos números que dividen la sucesión de datos ordenados en diez partes porcentualmente iguales. Son los nueve valores que dividen al conjunto de datos ordenados en diez partes iguales, son también un caso particular de los percentiles. Los deciles se denotan D1, D2,..., D9,...